随着我国高等教育的快速发展,各高校办学规模的不断扩大,我国的高等教育正在从“精英型高等教育”向“大众化高等教育”阶段迈进。在千万学子皆大欢喜地跨过高校的“门槛”后,教育教学质量问题开始浮出水面,成为牵动人心的热点问题。本文以沈阳体育学院体育教育专业2000-2007级学生成绩为研究对象,运用文献资料法、数理统计法、专家咨询访谈法、逻辑法等研究方法,通过对各年级学生成绩变化规律的分析,结合各年级各科目考试试题难度变化规律,用定量的数据证实了近年来教学管理者和任课教师普遍发现的一些问题:学生的学习积极性不高,学习成绩逐渐下滑,教学质量下降,学生对理论类课程的学习积极性较差等。通过运用典型相关分析的方法,证实了理论类课程与技术类课程是紧密相关联的,他们之间有着互相指导,相互促进的作用。分析上述现象产生的原因,揭示问题本质,我们可以看出,随着高校办学规模的不断扩大,如何保证教育教学质量成了高校教学管理中的主要问题。针对这个问题,作者结合具体工作中的一些体会,给出了如下几点建议:(1)加强教师队伍的建设,建立一支具有良好政治素质、业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是学校保证和提高教学质量的关键,是教育改革和发展的根本。(2)加强校园文化建设,努力使我们的校园成为具有美丽的自然环境,和谐的人际关系,浓郁的人文环境,向上的进取精神,浓厚的科学艺术氛围的现代化校园。(3)充分利用教学资源,重视基础设施建设。(4)创新教育教学管理观念,加强对学生的管理。(5)深化教育与教学管理改革。(6)加强考试制度的建设,提高考试的信度和效度,严肃考风考纪,加强诚信考试的教育,真正实行教考分离。(7)完善教学督导制度。