发展性教师评价理论是目前全世界广泛认可的教师评价理论,它的特点是关心教师的专业发展、以教师未来为导向。相比传统的终结性的教师评价,它更科学、更全面,最重要的是它更加人性化,因此它的效果也更加明显。笔者把研究的着眼点放在了N学校,是因为该学校是中国大陆最大的私营英语培训机构,在一定程度上它代表了我国目前私营教育的最高水平,具有很强的代表性。本文用发展性教师评价理论的视角研究N学校的教师评价制度,很大程度上弥补了目前学界对公立学校研究过多,而对私营学校研究过少的不足。在研究过程中笔者亲自深入到学校内部达九个月之久,不仅从事教师岗位而且还担任行政职务,不管对教学管理还是行政管理都有着非常深刻的亲身感受,所获得的第一手资料极具价值。本人兼具着理论研究与实际操作的双重优势,以期得出一些真知灼见!本研究的主要内容是N学校是如何评价教师的,并以发展性教师评价理论进行分析,具体包括以下几个方面的内容：1)教师评价的制度与方法是怎样的?2)教师评价具体实施的过程是什么?3)教师与管理者对教师评价的态度如何?原因是什么?4)教师评价的功能是什么?教师评价和教师专业发展之间的关系是什么?5)教师评价制度是否体现了发展性教师评价的理念?文章包括四部分内容。第一部分,阐述了选题的背景、目的、意义、研究方法和核心概念等理论框架。第二部分,阐述了国内外此领域的研究现状,并对其进行了分析。第三部分,通过访谈、亲身体验、观察等方法,了解N学校教师评价的方法及过程。第四部分,运用发展性教师评价理论,分析N学校教师评价制度中的优缺点,并提出建议。