以基础教育改革为背景，把音乐新课程改革作为新动力，从对小学音乐教育的视角出发，通过抽样调查对A市10所小学的学校负责人、音乐教师、学生及部分家长进行了跟踪调查。客观的反应了A市小学新课改的落实情况。为了使调查更加客观真实，本论文采用了一系列的调查法，从深入课堂听课、给音乐教师进行专题座谈会、个别访谈等方式，对小学音乐教师队伍的素质、音乐教师教学的培训、教学设施的配备教学管理情况，尤其是实施新课程标准后学校和教师对新课改的教育理念的转变、新课改内容在音乐课堂教学的实施情况、评价方式、师生对新课改的的反应、音乐课外活动的开展情况及教师教育科研等方面的现状进行调查，力求客观地呈现整个A市A小学音乐教育情形。在此基础上，对A小学音乐教育教学现状存在的各种问题，提出个人的一些看法和建议。这将对A市及其他地区音乐新课程标准的落实和实施有一定的启示，对该市的小学音乐教师更好地开展教育教学工作，提高自身素质和科研能力等有一定的参考意义，对推动义务教育阶段学校音乐教育的发展有一定的促进意义。