随着Web2.0和Web3.0相关技术的发展,一种新型的网络信息聚合方式一Mashup开始进入了人们的视野。Mashup最早起源于流行音乐领域,意指混搭不同曲风的歌曲构成一首新歌。在互联网领域,它被赋予了新的内涵,它通常指通过相关网络协议与技术聚合不同类型的资源,从而创造出新的应用的一种方式。Mashup应用程序的构建一方面丰富了互联网应用程序的表现形式,另一方面,它的应用使得信息的重组与增值更加方便与快捷。在教育领域,特别是网络学习环境下,Mashup的应用趋势日益明显。国内外相关研究主要包括Mashup在教育领域应用的模式及可行性的探讨、对个人学习环境的探讨以及结合具体学科开展Mashup应用的研究等,这些应用研究为Mashup的教育应用作了诸多有意义的探讨。本文在已有的研究基础之上,主要关注于在网络学习环境下,如何使用Mashup聚合资源的问题。为此,文中以华中师范大学网络精品课程《微机原理》为例,分析了该课程的大致功能与结构,并结合课程的使用情况,归纳出了课程中可以使用聚合技术加以改进的相关模块。同时,为了验证聚合的效果,文中给出了三个实例：第一个实例为文本类资源的聚合,该功能主要用于实现对精品课程中“课程导学”页面的文本进行提取与聚合,从而达到二次重用的目的。第二个实例为图书搜索的验证与使用,该聚合应用主要用于完善精品课程中“教学资源”块的图书列表功能,在实现方式上,使用了Google Book Service提供的API,这在一定程度上方便了学习者在网络课程里面查阅相关图书。最后一个应用实例针对网络学习平台中的多媒体资源,主要用于补充网络课程当中的视频资源。这一部分笔者以搜狐高清视频API为数据源,通过注册服务与聚合,我们可以得到搜狐高清视频中关于《微机原理》的相关视频。上述三个聚合实例的实现,验证了在网络课程等网络学习环境下使用Mashup聚合资源支持学习的可能性。