耗散结构理论研究的是复杂系统从低级无序状态演化到高级有序状态的理论,耗散结构适用的领域是复杂系统领域,耗散结构实现的效果是系统达到一种高级有序的状态。目前耗散结构的优秀研究成果已经应用到了社会、经济、管理、教育等领域,从一定程度上讲复杂系统的演化都存在相同的机理,初中物理概念教学系统也是复杂系统,用耗散结构理论来指导初中物理概念教学是耗散结构理论的骨髓移植,也是对初中物理概念教学的升华。通过查阅文献,了解目前耗散结构理论在教学中的应用研究,总结研究的结果、研究的侧重点以及当前研究的不足。既然是将耗散结构理论应用到初中物理概念中,本文也对初中物理概念教学系统做了耗散结构分析,初中物理教学系统满足耗散结构特征:1.教学系统的开放;2.学生学习系统的非平衡态;3.教学系统的非线性协同作用;4.学生系统通过涨落实现突变。结合初中物理教学内容和初中生的认知特点,本文尝试地提出了基于耗散结构理论的初中物理概念教学策略:1.在概念教学中激发学生系统的非平衡态;2.在概念教学中发挥系统的非线性协同作用;3.在概念教学中实现系统的涨落和突变。最后依据这种教学策略做出教学设计,并列举了两个典型的教学设计,以此为案例,做出案例分析。