创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新是一种不断有所发现,有所发明,有所创造,有所前进的超越过程。创新靠具有创新精神和创新能力的人来实现,这种人需要教育培养。但培养创新人才并非任何一种教育都能奏效,只有实施创新教育,才能培养出创新人才。现代德育必须适应培养创新人才要求,以发展主体创造性为价值追求,努力完善创新德育体系。创新德育是创新教育的概念向学校道德教育的进一步引申,是学校道德教育的一次变革和深化。人性假设是道德教育的基础,不同的德育观有不同的人性假设。创新德育认为,如果将创新视为对人性自身的一种期待与超越,那么这一期待与超越的终点是至善至美,而它的起点则是人性自身的美善本质。创新德育认为,创新是人的本性,创新的哲学是人类精神的实践,是人性灵魂的解脱和创造。创新德育以重估一切价值的勇气,对传统学校道德教育进行一次彻底的批判与解构,并指出现有创新教育理论的误区。创新德育是现代德育发展的必然趋势,它的主要任务旨在培养学生的创造性人格。建构创新德育体系是一个包括德育观念、原则、内容和方法等在内的革新过程,是一项复杂的系统工程。