本文采用生态学原理和方法,对中国旅游高等教育系统进行了生态学分析:在建构旅游高等教育系统分析的生态观基础上,着重分析了我国旅游高等教育系统现阶段的两个生态问题,提出应该选择生态可持续发展作为旅游高等教育发展之路。中国旅游高等教育系统现阶段比较突出的两个生态问题:一是旅游高等教育系统的生态区域发展问题。旅游高等教育的生态区域发展主要受区域生态环境、区域经济发展水平、区域旅游业发展水平以及文化发展状况等因素的制约,其平衡是相对的、动态的,不平衡是绝对的、永恒的,不平衡主要表现在质和量的差异上。我国东、中、西三大生态区域旅游高等教育发展的不平衡主要体现在旅游高等教育资源的区域分布、教育投入、科研成果等方面。针对我国三大生态区域旅游高等教育不平衡发展的现状,本文提出了调控和优化旅游高等教育生态区域资源配置的措施。二是旅游高等教育系统的生态环境问题。旅游高等教育系统的生态环境是一个多维的环境,包括自然环境、社会环境和规范环境。本文以制度生态环境为切入点,分析了旅游高等教育系统生态环境的制度变迁、特征和存在的问题,并提出了优化旅游高等教育外部生态环境和内部组织生态结构的策略。本文认为,生态意识淡漠是旅游高等教育生态问题产生的根源,应当从中国传统文化的精髓中汲取生态智慧,在失落已久的文化宝库中拾起“天人合一”、“道法自然”等生态思想的火花,认识并树立旅游高等教育发展的生态观,确立旅游高等教育生态可持续发展战略。