随着知识经济时代的到来，社会信息化程度越来越高，知识总量剧增，知识更新的速度也越来越快，社会对教育提出了新的要求，以课本、粉笔和黑板为主要载体的传统教学已越来越不能满足现代教学的需要。如何能让学生在有限的时间内掌握更多的知识，这是摆在所有教育工作者面前的一大难题。对于高等院校来说，要培养出能适应当今日趋激烈的国际竞争和新技术革命的挑战，具有宽广知识面和自我更新能力的大学生，这一难题就更显得突出。现代教育媒体具有更好的记录、传递、存储和再现教育信息的功能，是推动教学现代化的有力工具，而且它的种类是越来越丰富，功能也越来越完善，新的教育媒体还在不断地研制，这无疑为解决这一难题带来了更好的条件和手段。 然而，我们在湖北地区对高校教师进行的问卷调查显示，高校教师用现代教育媒体的整体能力比较有限，他们缺乏较为系统的现代教育媒体知识，对现代教育媒体的教学功能、使用方法以及媒体课件的制作等方面的了解都还不是很全面，因此对高校教师进行现代教育媒体知识的培训已经刻不容缓。由于现代教育媒体的种类繁多，功能复杂，如果单靠短期培训和自学等手段，很难全面掌握现代教育媒体知识，因而开发一个帮助教师学习各种现代教育媒体知识的CAI课件，是非常必要的。CAI课件本身所具有的图、文、声并茂以及交互性等优势，也会使学习过程轻松有趣，大大减轻教师的负担，而且CAI课件还非常方便教师自学，每个教师都可以根据自己的具体情况灵活地选择学习时间和学习内容，这样不仅可以达到培训的目的，更重要的是可以大大节省开支，扩大培训规模。本论文主要对《现代教育媒／入 硕士学位论文Why 人LASTFR’S TlllslS 体的使用》CAI e的设计进行了深入的分析和研究。 全文共分六个部分。第一部分为绪言，阐述了本学位论文的研究背景、意义及 国内外的研究状况，并指出了本论文的主要工作。第二部分对现代教育媒体在教学 中的作用进行了讨论，并简要介绍了现代教育媒体的有关知识。第三部分通过问卷 调查分析了目前高校教师在应用现代教育媒体中存在的问题，阐述了对高校教师进 行现代教育媒体使用知识培训的重要性以及用CAI ii｛tL来培训的优势。第四部分为 全文的重点，主要对《现代教育媒体的使用》CAI ％，’t’：进行设计。首先对《现代教 育媒体的使用》CAI u的理论基础进行了分析，并给出了该课件的有关设计原则， 接着从教学设计的角度对其进行了设计，最后对其进行了总体设计和具体的结构设 计。第五部分从素材选取的角度对《现代教育媒体的使用》CAI w’’tl－的制作要求进 行了简要的说明。第六部分对全文进行了总结，概括了本人在课件制作过程中所做 的工作及主要的研究成果。