辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应该努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员对维护高校的稳定和发展具有重要意义。独立学院辅导员队伍必将责无旁贷，为维护独立学院的稳定发展起到不可或缺的重要作用。　　 作为全国教育重镇，武汉地区的独立学院在全国颇具代表性。本文以武汉地区部分独立学院--东湖学院(原武汉大学东湖分校)、汉口学院(原华中师范大学汉口分校)、华中师范大学武汉传媒学院、武昌理工学院(原武汉科技大学中南分校)、武汉大学珞珈学院、华中科技大学文华学院、华中科技大学武昌分校、武汉理工大学华夏学院、中国地质大学江城学院等九所独立学院为例，对独立学院辅导员队伍建设现状进行调查研究。　　 通过调查研究发现，独立学院辅导员队伍建设取得了一定的成绩：如领导高度重视，局面初步形成；政策逐步落实，队伍规模初现；培养观念加强，素质稳步提升等。但我们也发现，在取得成绩的同时，独立学院辅导员队伍建设仍然存在一些问题：如管理体制不健全，用人制度不完善，工作情况不容乐观，生活现状处境艰难，职业价值感与幸福感缺失等。在职业价值感与幸福感缺失问题上，辅导员的心理落差是很重要的一个方面。有人说独立学院辅导员是“大豆进去、豆渣出来，把豆浆留给了学校。”职业价值感与幸福感缺失是整个独立学院辅导员队伍存在的问题，如果不能得到有效的解决，必将影响独立学院辅导员队伍的战斗力和长远发展。笔者认为，独立学院辅导员的职业倦怠感、流失率高等问题的根源就在这里。关于独立学院辅导员生活、生存现状的分析及其自身职业价值感与幸福感的调查分析，鲜有人研究，这也是本论文的创新点之一。　　 本文深入剖析以上问题，认为造成上述问题的原因主要有以下几个方面：管理体制不够顺畅，角色定位不够清晰，队伍素质有待提升，独立学院属性问题和监管引导力度不足。本文尤其提到了独立学院的属性问题：独立学院的基本特点之一是采取民办机制，换而言之，独立学院的根本属性是“民办高校”。这一属性很大程度上决定了经济利益是独立学院最为重要的追求目标之一，至于人才培养、发展科学和服务社会，在某些情况下却排在追求经济利益之后。大胆地来讲，这一根本属性是很多问题的根源。　　 针对此，本文特提出如下解决策略：明确角色定位，全面提升素质，推进职业化、专业化建设，建立长效机制。至于建立长效机制，需要国家从政策层面进行监管引导，需要独立学院投资方和主办方的高瞻远瞩，更需要辅导员队伍本身的不懈努力。　　 笔者坚信：独立学院辅导员队伍在以后的工作生活中定能够得到更多的理解和支持，以更加饱满的工作热情和更加专业化的职业素质投入到工作当中去，做好独立学院学生的思想政治教育和管理工作，为维护独立学院的稳定和发展做更多贡献，为我国高等教育事业添砖加瓦。