质量是大学的生命，创新是大学的灵魂。构建创新型国家的关键是拥有一大批拔尖创新人才，面对迅猛发展的现代信息技术，资源共享、知识竞争、科技竞争，归根到底还是人才竞争。中国高等教育面临的诸多挑战促使高等学校必须全面提高教学质量，人才培养的质量如何保障、教学质量管理如何有效发挥作用、建立教学质量监控体系等一系列问题都是摆在高校管理者面前的重要课题。在大众化教育背景下，建立与学校定位相吻合、与培养目标相符合、与不同的就业需求相适应的多元化的教学质量内部监控体系，形成自我约束的管理机制，对于切实提高学校的教学质量，确保学校的生存和可持续发展等具有极其重要的现实意义和深远的历史意义。　　 因此，本选题通过收集中国地质大学(北京)、(武汉)两校本科教学质量内部监控实践工作的相关信息，参考中国地质大学(北京)、(武汉)、中国矿业大学、北京联合大学等在校生687份关于本科教学质量的有效调查问卷统计分析，对本科教学质量内部监控的现状及成因进行调查和分析的基础之上，比较研究国内外大学本科教学质量内部监控措施，从影响本科教学质量的内部主要因素分析入手，切实从实践环节出发，运用科学的管理方法，在以教学过程的时间为主线、教学活动的空间为控制点、各环节的信息收集、评价、反馈为联接点的全方位、全过程管理的理论模式指导下，对教学的各个环节、过程和效果进行客观的价值判断，以创新教育质量标准为目标，以教学过程环节监控与建设为方法，以促进教学活动主体发展与评价为保障，实现教学质量全过程、全环节管理，形成自我发展、自我完善、自我控制、自我约束的教学质量内部监控实践运行体系，确保人才培养的质量。　　 全文共分五个部分：　　 第一部分，前言。阐述了选题的研究背景、研究现状、意义、方法、特色，以及相关概念陈述。　　 第二部分，高等学校本科教学质量内部监控体系理论分析。借鉴教育学、高等教育管理理论，从本科教学质量内部监控的影响因素与质量管理的构成要素出发，构建以时间、空间和信息为线索的全方位、全过程管理的教学质量内部监控体系理论模式，为教学质量内部监控体系实践运行提供依据。　　 第三部分，高等学校本科教学质量内部监控的现状调查分析。综合文献检索和调查分析的方法，对国内高等学校本科教学质量内部监控存在的问题、成因进行梳理，比较研究国外高等学校本科教学质量内部监控体系实施特征。　　 第四部分，完善高等学校本科教学质量内部监控体系实践运行的对策。结合高等学校的实际工作，重点剖析教学质量内部监控体系实践运行中创新教育质量观与质量标准，教学活动过程环节制度化、规范化、科学化、信息化管理，教学活动主体发展三个重要环节，以求完善教学质量内部监控实践运行体系，确保人才培养的质量。　　 第五部分，总结与展望。对本选题进行总结，提出不足，展望未来。