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【摘 要】
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在经济与科技快速发展的时代背景下,我国对国民素质和人才培养质量不断提出新的要求,科学知识水平与科学技术应用能力也逐渐成为人才培养中越来越核心的评价要素之一。在高中教学阶段,教材中的科普文章是科学普及的载体,依托科普文章,有效开展高中科普文教学是培养和提升学生科学素养的重要途径。但是在实际教学中,由于一系列认识上的偏见和操作上的偏差导致教师们对科普文章存在严重规避现象,这与“科教兴国”时代背景下大力
【机 构】
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东华理工大学
【出 处】
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东华理工大学
【发表日期】
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2022年01期
其他文献
目的 研究呼吸内科住院患者抗生素临床用药情况与耐药性。方法 回顾性分析130例呼吸内科住院患者的临床资料,采用药房查询系统、电子方案等分析整理患者用药情况,统计患者抗生素使用种类、抗生素联合使用情况以及细菌培养和药敏试验情况。结果 呼吸内科住院患者半合成青霉素类使用率最高为36.92%,氟喹诺酮类使用率为29.23%,大环内酯类使用率为20.77%,其他抗生素使用率为13.08%。呼吸内科住院患者
[目的]探析可逆性后部脑白质综合征（RPLS）的中医病机，以期为中医辨治急重症提供理论依据。[方法]依据《素问·生气通天论篇第三》描述“煎厥”与RPLS临床表现极为相似及吻合，基于“煎厥”发于“阳气耗”、“阴精亏”及“脏精绝”，分别从“脏腑”、“阴阳”及“虚实”等方面分析RPLS中医病位及病机。[结果]中医理论认为二者病位均在肝肾，中医病机均属本虚标实，本虚为肝肾阴虚、肝阳上亢，标实为痰湿、瘀血内
目的 了解学龄前儿童肺炎链球菌和卡他莫拉菌的携带状态及影响因素。方法 采用分层整群抽样方法抽取广东省佛山市顺德区7所幼儿园中共2 031名健康儿童为研究对象,对所有儿童进行鼻拭子采样并分离鉴定肺炎链球菌和卡他莫拉菌。分析儿童肺炎链球菌和卡他莫拉菌的不同携带状态与其人口学特征、医院/社区相关因素的关系。结果 学龄前儿童鼻腔肺炎链球菌携带率为21.81%,卡他莫拉菌携带率为52.44%,肺炎链球菌和卡
目的 探究酚妥拉明联合维生素、抗生素治疗重症肺炎的效果及安全性。方法 80例重症肺炎患者,按照随机数字表法分为试验组与对照组,各40例。对照组使用酚妥拉明联合抗生素治疗,试验组在对照组基础上联合使用维生素D治疗。比较两组临床疗效、不良反应发生率、症状改善时间、血清炎症指标、血气指标。结果 试验组治疗总有效率为97.50%,高于对照组的82.50%,差异有统计学意义（P＜0.05）。试验组不良反应发
＜正＞翻开统编版低段语文教材，就会发现在精美淡雅的水墨画插图中呈现了不少科普类课文。这类科普文主要以童话、故事、儿歌等简短形式呈现。它将语文学习、学生兴趣和科学知识结合起来，能激发学生探索未知世界和科学奥秘的强烈兴趣。然而，由于这类科普文缺乏详细具体的故事情节，在教授这样的科普文章时，很多教师往往只注重文本中科学知识的积累，在课堂教学过程中一味地讲解、分析，而忽略了语文学科本身的特质——引导学生学
期刊
＜正＞语文学科自1904年独立设科后，很长时间里以读经讲经、介绍中国经典文学为要，实用文尤其是科普文一直缺席。直到1951年，达尔文的《＜物种起源＞——导言》被选入课本，科普文才在语文教材中崭露头角。[1]20世纪80年代，随着我国科学技术的发展与社会思想开放氛围的形成，科普文的功用日益凸显，科普文也陆续选入各版语文教材。自2017年全面推行的部编版语文教材，中学阶段的科普文数量已达15篇。
期刊