论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
目的 研究呼吸内科住院患者抗生素临床用药情况与耐药性。方法 回顾性分析130例呼吸内科住院患者的临床资料,采用药房查询系统、电子方案等分析整理患者用药情况,统计患者抗生素使用种类、抗生素联合使用情况以及细菌培养和药敏试验情况。结果 呼吸内科住院患者半合成青霉素类使用率最高为36.92%,氟喹诺酮类使用率为29.23%,大环内酯类使用率为20.77%,其他抗生素使用率为13.08%。呼吸内科住院患者
【机 构】
：
辽宁省庄河市中心医院
【出 处】
：
中国现代药物应用
【发表日期】
：
2022年16期
其他文献
针对《宇宙的边疆》这篇课文理性、严谨的科学精神和幽深的诗情与哲思相结合的特点，提出了具有探索性质的两个任务，帮助学生从文章整体和具体文段去体验科学精神，并要求写作一首小诗向作者的诗情与哲思致敬。高中科普文教学，应该在语文课上讲好科学故事。
目的 分析新生儿肺炎患儿血乳酸、降钙素原（PCT）水平表达的临床意义及对预后的影响。方法 70例新生儿肺炎患儿,治疗前均进行血乳酸、PCT水平测定,入院30 min内进行常规治疗。分析新生儿肺炎患儿的预后情况；比较不同预后情况患儿的性别、日龄、病程、血清乳酸及PCT水平,并对新生儿肺炎患儿预后影响因素进行Logistic回归分析。结果 治疗7 d后, 70例患儿中,预后良好53例,占比75.71%
＜正＞在核心素养背景下，小学语文教师开展的课堂教学活动要做到以学生为核心，保证学生语文学习质量，保证提升学生语文核心素养。朗读教学作为课堂教学的主要措施，可使学生基本了解课文内容、情节的基本走向以及人物关系、表达情感、描写景物等，有利于与教师的下一步教学进行配合，从而提高教学质量。对此，教师要在朗读教学中以核心素养为前提条件，设计并应用科学的教学方法。
期刊
“项目化学习”是以项目为核心，以学生的自主探究为途径的学习活动。在信息技术课程的教学中，教师主动地解析教材内容，为学生设定项目，并根据学生的实况，搭建操作项目的小组，能够用“项目”让初中信息技术课堂“展新颜”，让学生的信息素养得到进一步地发展。
目的 探讨肺炎克雷伯菌持留菌形成的基本特征。方法 采用微量肉汤稀释法测定12种常用抗生素对肺炎克雷伯菌ATCC 700603的最低抑菌浓度（minimum inhibitory concentration, MIC）。分别用5、10、20、50、100倍MIC浓度的左氧氟沙星（Levofloxacin, LVX）、妥布霉素（Tobramycin, TOB）、阿米卡星（Amikacin, AMK）、
下呼吸道感染是临床常见疾病，也是病死率较高的疾病之一。尽早明确病原体类型对疾病的诊治有重要意义。目前临床上病原体检测的“金标准”仍是细菌培养法，但其具有耗时长、易污染、培养条件高及检出率低等缺点。伴随着医学事业的发展，病原体的检测方法层出不穷，以快速、简便、特异等为发展趋势。另外，由于抗生素的使用及环境的变化，下呼吸道感染的病原体也发生相应变化。本文对下呼吸道感染病原体的检测方法、某些常见病原体的
目的 观察老年重症肺炎患者的病原菌分布及耐药性，旨在指导该类患者的临床治疗。方法 选取2019年7月—2021年8月于成都市第三人民医院重症医学科ICU二病区收治的110例老年重症肺炎患者，采集重症肺炎患者痰标本中病原菌分布情况，并分析病原菌耐药性。结果 入组110例老年重症肺炎患者中，共检出134株病原菌，包括革兰阴性菌84株，其中鲍氏不动杆菌占比最高（20.15%）;革兰阳性菌39株，其中金黄