澳门经济发展迅速，国民经济水平大幅度提高，在良好的社会经济发展背景下，澳门的中小学教育也有较大的发展。但是由于各种原因，中小学在学生品德教育上重视程度不够，众多的因素组合导致目前澳门中小学生的品德出现偏差。中小学生品德不良不仅给家庭、学校、社会带来很大的负面影响，还会严重妨碍学生身心健康的发展和良好品德的形成。学生不良品德的形成既有其客观外在原因，又有其主观心理因素。品德不良主要是在不良的社会环境和教育影响下形成的，宜在正确引导和教育下加以矫正。　　本研究主要采用文献综述与叙事研究的方法，将论文分为四个部分。第一部分主要对目前的研究进行综述并解释了相关的概念;第二部分在前人对品德不良研究的基础上，对澳门目前中小学品德不良的现状进行了调查分析，并总结出这种现状的特点;第三部分对出现品德不良的原因进行了系统与详细的分析。在对品德不良成因的分析中，本文主要从家庭、社会、教育及青少年自身心理因素四方面入手;第四部分在对造成澳门中小学生品德不良的原因分析的基础上，抓住问题的根源，从家庭、社会、教育、及青少年心理特征这四个方面提出了解决此问题的相应的策略。研究的重点主要集中在第三和第四部分，即澳门中小学品德不良的成因与对策。