颜色认知一直是语言普遍论(Linguistic Universalism)和语言相对论（Linguistic Relativity）争论的关键领域，颜色认知的实验研究也备受研究者关注。以往的研究多数以研究颜色的类别知觉效应为途径，考察语言对类别内和类别间的颜色认知的不同作用，而对于范畴边界颜色和不同可命名程度的颜色则较少研究，而这两种颜色与语言的关系密切，可以为语言影响颜色认知提供新的视野。本研究采用以往研究的实验范式，考察语言编码对不同可命名程度的颜色和边界颜色的记忆的影响。　　研究1采用学习-再认任务，将被试分为命名组、干扰组和对照组，要求被试记忆易命名色和难命名色并进行再认，考察语言对不同可命名程度的颜色记忆的影响。研究2分为4个实验。实验2.1和实验2.2分别采用同异判断任务和迫选任务，将被试分为分类组和不分类组，考察语言对边界颜色的记忆的影响。实验2.3和实验2.4分别采用限时同异判断任务和限时迫选任务，同样将被试分为分类组合不分类组，考察在限定反应时间的条件下，语言对边界颜色的记忆的影响是否会发生变化。　　研究的结果表明:(1)语言编码对颜色记忆具有双重作用。命名可以促进对可命名程度高的颜色的记忆，抑制对可命名程度低的颜色的记忆。分类会抑制对边界颜色的再认。当要求被试限时反应时，与目标颜色的物理差异较小的颜色更容易受到语言编码的影响。(2)语言编码对颜色记忆的影响可能是通过颜色词引发了颜色原型产生的，当呈现的刺激与颜色原型不一致时，会干扰被试对颜色的记忆。