习近平在2019年年3月18日主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会中强调，“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”马克思主义法学中国化教育是马克思主义法学中国化的延伸和拓展，马克思主义法学中国化教育从马克思主义法学中国化理理论体系中汲取丰富的能量量，为学校思想政治理理论课提供法学保障和政治基础。当前的马克思主义法学中国化教育中，对于专业教育和职业教育强调的比较多，但是马克思主义法学中国化教育本身的重要性却没有凸显出来，尤其马克思主义法学中国化教育中存在的诸多问题，也没有得到修正和改善。反观现代社会存在的种种问题，与理想信念缺失和国家民族意识不强大有关系，究其根本是马克思主义法学中国化教育没有起到实际的引领、指导、约束作用。因此，对马克思主义法学中国化教育的当代价值和教育路径进行探讨，具有十分重要的理论意义和现实价值。
　　本文以研究马克思主义法学中国化的内涵和最新发展为起点，进而探索马克思主义法学中国化的教育体系的构建，为发展马克思主义法学中国化的教育提供学理支撑为研究目标，并且探析了马克思主义法学中国化教育中存在的突出问题，进一步指明健全完善马克思主义法学中国化教育的途径和方法，并且通过对马克思主义法学中国化的教育的顶层设计和教育过程等进行分析，指出马克思主义法学中国化教育应该建立学科体系，遵循科学规律律。全文分为四个部分：
　　第一部分对选题背景、论文选题的意义进行阐述，论述了马克思主义法学中国化教育的理论问题，并分析本文的国内外研究现状、创新之处等内容。
　　第二部分从马克思主义法学中国化的内涵、马克思主义法学中国化教育的内涵两个层面，确定了马克思主义法学中国化教育的边界，并其主要理论包括：马克思列宁主义的法学理理论、中国特色社会主义法学理论、中国传统文化中的法学思想、以及西方马克思主义法学思想进行阐述。从而确定了本文的理论起点及研究范围。
　　第三部分主要从马克思主义法学中国化的当代价值和马克思主义法学中国化教育中存在的问题两个维度进行研究，对马克思主义法学中国化教育进行了学理分析和存在问题研究。文中提出全面依法国的战略要求、我国思想政治教育自身发展的选择、践行社会主义核心价值观的客观需要，是马克思主义法学中国化教育的当代价值。再从教育方式及载体单一、教育环境缺乏整体性、教育实效缺乏系统性等三个方面提出了当前马克思主义法学中国化教育中存在的问题。该部分为本文研究的实践论证。
　　第四部分为马克思主义法学中国化的教育的路径思考。尝试提出推进马克思主义法学中国化教育的实践路径包括以制度建设推进马克思主义法学中国化教育、以理论创新完善马克思主义法学中国化教育内容等；从加强党对马克思主义法学中国化教育的领导、推进高校马克思主义法学中国化教育、提升马克思主义法学中国化教育的课堂教学实效性三个方面提出优化马克思主义法学中国化教育过程；最后，从利用全媒体宣传马克思主义法学中国化教育、加大马克思主义法学中国化教育的典型示范力度两个维度阐释了丰富马克思主义法学中国化教育的手段。