退耕还林政策与农户土地行为耦合机制研究——以北方农牧交错带的准格尔旗为例

来源 :北京师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tangjun6422443
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
退耕还林政策是我国对生态脆弱区进行生态修复、促进区域可持续发展的重大举措!我国北方农牧交错带属于生态脆弱区,而位于黄土高原区北部的准格尔旗就是典型代表。研究退耕还林政策与农户土地行为耦合机制对于完善退耕还林政策,促进生态脆弱区生态建设和区域可持续发展等具有重要的理论和实践意义。本文在回顾系统耦合理论、农户与农户调查、退耕还林政策与农户相互影响等相关理论研究进展基础上,根据2002-2011年准格尔旗农户调查,提出了退耕还林政策与农户土地行为耦合系统理论与耦合机制模型,并以农户土地流转行为、再次退耕意愿和农户农牧系统变化的典型模式为例进行了实证研究。  本研究的主要结论如下:  (1)基于2002年和2010年农户调查分析表明,准格尔旗农村青壮年劳动力大量外出,人口老龄化趋势明显;农户收入明显增多,但非农收入比重增高;农户认识到了退耕还林带来的收益,并高度支持退耕还林政策。  (2)提出了退耕还林政策与农户土地行为耦合系统,它包括退耕还林政策、农户土地行为、自然环境和社会经济系统4个组分。在系统中,退耕还林政策与农户土地行为相互影响,互为反馈,两者目标差异逐渐缩小并达到一种新的稳定状态。耦合机制是在区域土地利用驱动力系统内部,退耕还林政策与农户土地行为在自然环境和社会经济系统影响下,相互作用,共同驱动着土地利用变化,并具有其内在规律性。  (3)在退耕还林政策与农户土地行为耦合作用下,参与土地流转的农民明显增多,与之相伴的土地撂荒也有所增加。运用Tobit回归分析方法研究了农户参与土地流转的决策机制。结果发现,农户的决策受到其家庭因素、退耕还林政策、自然环境和社会经济系统等共同影响,这表明耦合机制模型能够解释农户的土地行为决策机制。  (4)构建农户再次退耕决策模型,得到农户再次退耕的最佳决策。运用Logit回归分析方法研究了农户再次退耕意愿的驱动机制。结果发现,农户再次退耕意愿受到其家庭因素、退耕还林政策、自然环境和社会经济系统等共同影响,这表明耦合机制模型能够解释农户的土地决策意愿。  (5)根据农户调查,总结了退耕还林政策与农户土地行为耦合作用下农户农牧系统变化的4种典型模式:农牧系统衰退Ⅰ型、衰退Ⅱ型、加强Ⅰ型和加强Ⅱ型。结果表明:衰退型农户和加强型农户是农牧系统变化的两大模式,并以前者为主体。农牧系统变化总体朝有利于生态恢复方向发展,但其生态效益主要由衰退型农户贡献。目前的生态恢复模式是不稳定的,应重点培育加强型农户,实现其与衰退型农户的合理配比。  总体上,研究提出的耦合机制模型能够反映退耕还林政策与农户土地行为耦合系统的内在规律。本研究还提出了如下政策建议:1)生态政策应具有多目标性;2)根据农户差异,制定差异化的管理策略;3)应构建局部发展生产与整体保护生态并重的生态重建模式等。  本研究的创新点在于:提出了退耕还林政策与农户土地行为耦合系统理论和耦合机制模型,为全面分析退耕还林政策的目标、措施、效果、影响等提供了理论基础;根据全过程农户调查总结了退耕还林政策与农户土地行为耦合作用产生的4种农牧系统变化模式并探讨其生态效应;从农户生计与区域生态恢复结合角度提出应构建局部发展生产与整体保护生态并重的生态重建模式。
其他文献
危机管理是全球性的课题之一,随着中国社会经济的快速发展,中国经济的产业结构和内部架构都面临着危机管理的课题。政府作为最大的管理主体和规划者,在以人为本的总原则下进
2016年岁末,柳州市全面启动学校课程领导力建设,本集团抓住机遇申报了7个“1+X”学科拓展型课程研究项目(如图1),旨在借助市级教研平台,助推语文、数学、英语、音乐、美术、
期刊
在漫长的历史中,巡视活动一直作为一种监察方式而存在,随着制度的延续和现实的需要而得以成熟。它产生于先秦时期,完备于汉唐时期,在明清时期得到了强化,直到今天仍然非常重
期刊
随着现代企业信息化进程的推进,治理“信息孤岛”已成为企业信息化所要解决的主要问题。企业各类业务信息管理系统通常建立于不同的时期,有很多在设计时缺乏统一规划,系统彼
目的 探讨患病年龄对新型冠状病毒肺炎患者临床特征和核酸转阴时间的影响.方法 收集新型冠状病毒肺炎确诊病例,按青年人(18~44岁)和中老年人(≥45岁)分为两组,比较两组临床特
县级政府是管理行政区域事务的总称,是中央政府、省级政府、地区级政府与乡镇政府、村联系的中间环节,担负着对辖区内政治、经济、文化等事务的管理和发布决定、命令、考核工
期刊
随着经济和科技的快速发展,城市间、地域间的联系不断加强,一般的铁路已经无法满足运量大、时间短、方便、舒适的运输需求了。高速铁路作为铁路现代化建设的重要标志,近年来
教学《长方体的认识》这一内容时,教师应结合学习内容给学生创设一定的操作活动.那么,是否一定要有操作环节呢?能否通过推理或想象,让学生掌握长方体的特征?基于范希尔理论的
期刊