汉语趋向补语的用法是俄罗斯留学生的学习难点，也是对外汉语教学的一个难点重点。由于汉俄两种语言存在着很大的差别，对于汉语趋向补语的表达，俄语中既有相应的表达方式，但在语法结构上又有自身的特点，与汉语的语法结构不完全对应。这就给他们习得汉语趋向补语增加了一定的难度，因此他们在习得汉语趋向补语过程中会出现多种偏误。在这些偏误中，有些是与别国留学生共有的，有些偏误则是俄罗斯留学生所特有的。已有的研究主要是对母语为英语、日语、韩语等语种的学生出现的偏误问题进行了探讨，但是考察母语为俄语的留学生汉语趋向补语偏误问题的研究报告目前还很罕见。本文在借鉴前人研究的基础上，从学生的实际语料出发，考察了俄罗斯学生在汉语趋向补语习得中偏误与正确的言语表现。 本文对汉俄两种语言有关趋向补语的表达进行了必要的对比分析，归纳出了它们的异同点。然后运用第二语言习得的相关理论，对实际语料中的偏误句与正确句进行了分类，并进行了相关的成因分析。最后有针对性地提出了教学策略，以防止或减少偏误的发生。