随着我国社会经济的高速发展，加快应用型创新人才队伍建设显得尤为重要，我国在十九大报告中明确提出了实施科教兴国战略和人才强国战略，要求培养造就出一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队，其中的核心任务就是要培养具有创新能力的人才，而创新型人才的培养关键在于教育。在现有的教育系统组合中，高等院校具有极为重要的战略地位，我国对专业学位研究生教育建设提出了新的期望和要求(包括专业学位研究生创新能力培养的规模扩大和专业学位研究生创新能力培养体系质量提升)，就经管类全日制专业学位研究生而言，很多高校对学生创新能力的培养关注度不足，往往只注重对学生知识积累的培养，缺乏对专业学位研究生创新能力的培养，为此构建一套科学合理的经管类全日制专业学位研究生创新能力综合评价体系，以此来提高专业学位研究生创新能力培养质量、创造良好培养体系观已成为亟待解决的现实课题。
　　基于上述要求，本文首先对已有的国内外研究成果进行综述，对经管类全日制专业学位研究生创新能力培养的相关概念进行综述，主要包括对全日制教育、专业学位、专业学位研究生创新能力等概念进行界定，阐述并介绍经管类全日制专业学位研究生创新能力培养模式内涵，指出经管类全日制专业学位研究生创新能力培养现状研究中存在的问题，通过理论与实证相结合的研究方法、定量分析与定性分析相结合的研究方法，论文构建了经管类全日制专业学位研究生创新能力培养评价体系，即主要以专业学位研究生的创新能力为研究对象，评价指标体系从学生自身具备的知识储备、思维能力、科研能力、实践能力、创新素质和动力驱动六个角度进行分析，并以高校为例进行模糊综合评价，阐述经管类全日制专业学位研究生创新能力培养各构成要素的重要程度，并在此基础上提出完善专业学位研究生创新能力的培养对策，即分别从增强学科知识体系的认知程度以丰富学生知识储备；加强学生自我反问意识培养以提升学生创新素质；导师带动学生学术交流的参与以拓展学生思维能力；健全高校教育评价机制以增强学生科研能力；完善经管类专业培养模式以锻炼学生实践能力；构建创新能力培养的社会环境以激发学生创新动力这六个方面培养对策进行详细分析和阐述。