辅导员的专业发展问题历来是高校乃至全社会所普遍关注的问题,特别是中央16号文件下发之后,辅导员的专业发展更是一跃成为高等教育研究领域最为炙手可热的话题。但是,纵观现有对辅导员专业发展的研究,尽管成果丰富,视角多样,但均没有考虑到学生的需求,这不能不说是一个巨大的遗憾。本文对浙江省六所高校共计600名大学生进行了问卷调查,发现现实教育生活中的辅导员与学生理想中的辅导员之间存在着明显的差距和鸿沟,这一鸿沟的存在严重制约着高校辅导员专业化的进程与成效。相比较于现实中的辅导员,学生眼中理想的辅导员形象理应成为当今时代辅导员专业发展的终极目标。本文在对572份有效问卷进行整理、统计和分析的基础上,详细论述了学生视域中辅导员专业发展的五方面内容:崇高的专业精神、先进的专业理念、丰富的专业知识、多元的专业能力和充足的专业智慧,并从学生需求出发,设计了强化专业,完善辅导员职业准入制度、明确任务,厘清辅导员的专业角色、回归课堂,强化辅导员的教师身份、突出自我,激发辅导员专业化的内在动力、科学培训,确保辅导员专业化的持久助力等具有明显时代特征的辅导员专业发展策略。