成都大都市区管理与国际经验借鉴

来源 :西南交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liyyng1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大都市区的形成和发展是现代城市化进程中的一个重要特征,也是21世纪世界城市化发展的主导趋势。近20年来,随着我国城市化进程的加快,在经济较发达地区,都市区迅速形成和发展,成为我国城市化研究的新的课题。成都在西南地区经济发展中处于龙头地位,城市形态开始由个体城市向大都市区演进。从大都市区的角度审视成都是一个全新的视角,这有利于对成都大都市区进行进一步深入研究,促进城市可持续发展。本文首先介绍大都市区的实践与相关理论,对都市区的产生背景、形成及其历史演变进行纵向的梳理,并对目前全球范围的都市区的发展情况做一个总体的概括。之后通过系统梳理大都市区理论,明确了大都市区的内涵、特征及判断标准,并分析大都市区发展对于社会经济发展起着重要的作用的同时也产生了一系列问题。在此理论基础上研究成都大都市区形成发展过程,总结成都大都市区的现状特征,说明成都已经是大都市区,并分析成都大都市区管理面临的问题。总结国外典型大都市区发展的实践经验,找出规律性,为成都大都市区管理研究提供理论指导和经验借鉴。在此理论与实践基础上,根据国外大都市区管理的经验教训和成都大都市区面临的问题,提出战略构想和政策建议。
其他文献
一、“中国梦”与高中生社会责任感培养的关系  习总书记提出了“中国梦”,并将它定义为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族的伟大复兴。他的话引发了国内外高度关注
随着甘肃省经济的快速发展,经济结构的战略性调整,生产过程中生产者的技术含量大幅度增加,接受省内外以及国外先进技术和经验的步伐不断加快,对劳动力整体的技术要素要求不断提高
中职学校培养学生的目的是让学生学习或掌握一门专业技术或者技能,职高英语的新课程改革要求我们英语教师在英语教学中实现“以就业为导向”的教学目标。结合世纪初启动的课程改革来说,它的基本理念是促进人的全面发展,要求把对学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中,并且将其列入教材和课堂教学目标之中。英语课程标准中明确指出“情感态度是影响学生学习和发展的重要因素”,即基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语
阅读教学也是语文教学中非常重要的教学内容,尤其是高中阶段的学生经过小学以及初中阶段一定阅读量的积累,在阅读能力上已经有了一定的发展,但是高中阶段仍旧是学生阅读水平
教育政策的有效实施是以高质量的教育决策为基本前提的,教育政策实施的好坏首先就受制于教育决策本身的质量高低。教育决策评价是教育决策质量的重要保障,是教育决策逐步走向科
随着我国城市化、工业化和城镇化进程的加快,征地拆迁规模不断增加,由征地拆迁引发的补偿安置纠纷逐年上升。很多学者构建博弈模型,分析地方政府与农民的博弈过程以及各方采取不
孔子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,“好”“乐”就是愿意学、喜欢学,由此可见,培养学生的学习兴趣是全面贯彻实施素质教育,提高思想品德课教学成效的第一步。因此,在思
在当前课程改革不断深化的背景下,高中阶段的语文教学也发生了巨大的改变.在进行作文教学时,可以从多维度对学生的综合素质进行考察.从近几年的作文考题来看,在进行高中课堂
科技计划是政府贯彻科技工作方针,配置科技资源,促进科技进步和经济发展的重要手段。建立科学合理的科技计划管理模式既是政府公共管理和政务公开的需要,也是进一步完善科技政策
摘 要:中學时代是人的一生中接受力最强,可塑性最大,也是各种行为模式形成的关键时期,在这个时期,身体和心理都要发生巨大变化,而青少年在各方面也还不稳定,需要精心的照料和良好的教育。对中学生健康心理品质培养的任务就是要告诉他们如何正确对待和处理青春期遇到的各种问题。在中学生物教学中渗透健康心理品质培养,使学生养成健康的生活方式和良好习惯,增强自我保护能力,促进身心健康发展这是生物学教学中的一项重要内