【摘 要】
:
自1979年改革开放以来,中国在利用FDI方面取得了举世瞩目的成功。实际利用FDI金额从1979—1986年的290.48亿美元上升到2007年的826.58亿美元,连续15年居于发展中国家首位。目前
论文部分内容阅读
自1979年改革开放以来,中国在利用FDI方面取得了举世瞩目的成功。实际利用FDI金额从1979—1986年的290.48亿美元上升到2007年的826.58亿美元,连续15年居于发展中国家首位。目前,随着中国逐渐融入全球经济一体化,基础设施建设不断改善,国内经济迅猛发展,政治社会环境日趋稳定,越来越多的跨国公司来华直接投资。迄今为止,世界500强跨国公司中已有450多家在华投资建立企业,而且据联合国贸发会议调查,2006—2008年,中国仍是吸引跨国投资最多的国家之一。
那么,中国何以能对跨国公司产生如此巨大的吸引力,跨国公司又为何要选择中国作为主要投资目的地,而在他们进军中国市场的过程中又有哪些方式可以选择,即跨国公司在华进入模式的选择问题已经成为一个重要的实践问题,而且也成为一个重要的学术问题。那是因为,首先跨国公司在华进入模式的选择问题是事关其在华经营成败的最关键的战略决策之一。它将直接影响到该企业进入中国后的经营活动以及资源投入,关系到企业长远的、全局性的发展,是企业发展的方向性决策。同时,研究跨国公司在华进入模式的选择问题,有助于中国政府制定有效的政策发挥监管与引导外国投资企业在中国健康发展的职能,有助于为中国企业开拓国际市场,从事成功的跨国投资与经营活动提供有效的经验与学术指导,对中国吸引外资和国内企业走向世界有重要的现实参考意义。其次,研究跨国公司在华进入模式的选择,会对跨国公司直接投资(FDI)理论发展本身做出重要贡献。而且由于迄今为止的有关跨国公司国际市场开拓模式的主流理论分析是以发达国家之间的相互投资为基础的,因此可以预见基于中国实践的理论创新,将会丰富与完善国际投资与国际商务的学术研究。
本文首先以Dunning[1977,1988]的折衷理论,Johanson和Vahlne[1977]文化差异理论以及Anderson和Gatignon(1986)的交易成本理论等为基础建立计量分析框架,用二分Logit模型对影响外资对华直接投资进入模式——建立合资或独资企业——的决策选择的重要因素进行计量分析。通过对439家外商投资企业的数据进行分析,得到如下的结论:其一、跨国公司投资规模越大,越倾向于选择合资而非独资方式进入中国市场;其二、资本密集度越高的企业更容易选择以建立独资而非合资的方式进入中国,其三、体现文化距离的因素对独资有负面的影响,即来自港澳台的企业更多的选择独资方式,来自美国、日本的企业这一倾向则不明显;其四,投资区位对外资企业进入模式有重要影响,即三个直辖市成为外资进入中国的首选;其五,技术程度越高,跨国公司越倾向于选择独资方式进入中国市场。在进行上述计量分析的基础上,本文进行了具体的案例研究,即采用美国COOPER公司进入中国的模式的选择案例,对建模实证分析加以微观的补充与验证。这个经验性案例分析证明,投资规模,资本密集度,文化距离,投资区位及技术水平都影响了COOPER的进入模式的选择;最后一部分基于实证分析与案例研究的结果,总结了全文,并提出对策和政策建议。
其他文献
改革开放以来,我国中小企业得到了快速发展,形成了以国有、集体、私营、外资多种经济成份共同发展的格局,中小企业已经成为我国国民经济的重要组成部分。在确保国民经济的稳定增
所谓“高效课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。我认为,我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”,就是“高效课堂”教学理念的折射和反映。那么如何打造初中语文高效课堂呢?下面我结合自己的教学实践,谈谈自己的几点体会: 一、营造和
【摘 要】基于新课标下的地理新课程改革,需要每个中学地理教师大胆的开拓和创新,积极参加课改和科研。让全新的地理课堂教学充满生机和活力,让教师和学生享受轻松和愉悦的学习,让教师的改革创新意识和教研能力得到最大程度的激发,让学生在新课程改革下,积极全面地发展。 【关键词】初中地理 教学改革 探讨 现在,大部分的学生学习地理,功利性太强了,仿佛他们的目的就只有一个,那就是为了考试。所以,他们学习地理
教学互动是指课堂上师生间、生生间发生的一种人际相互作用和相互影响。我国许多地区在推进新课程中非常强调师生、生生之间的课堂交流,突出培养学生主动探索、合作精神以及解决问题的能力。于是,互动式教学成了新课程语文课堂的独特风景线,尤其是教师与学生在课堂教学过程中的交互作用、交互影响日益引起语文教育界的广泛关注。 互动首先是一个过程,是一个由自我互动、人际互动和社会互动三个阶段组成的过程。我国教育社会学
中学课程改革十年以来,教师们运用新课程理念,新课程教学思想,指导着自己的教学。在课堂教学中,更加注重学生的积极参与和自主活动;教学方法上注重互动性、创新性。力争达到“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人。”在教学中,要想使学生积极、主动的参与学习,我认为教师要精心设计问题情境,用问题唤醒学生的思维。下面谈一谈我在物理教学实践中得到的一些粗浅认识。 一、问题是学生学习的出发点和动力的源泉。
课程改革,有人说那只是大城市学校的事情,对农村不适合。农村课程改革改什么呢?现实的情况是,农村学校的教学设备落后,资源贫乏,老师上课还是一支粉笔和一本教科书打天下。农村的孩子由于受地域的限制和方言的影响,视野不开阔,知识面窄,个性也孤僻。要想在普普通通、平平淡淡的课堂中焕发异彩,这对于农村教师来说,无疑是一种充满挑战性的考验。 我任教的是四年级语文课并兼班主任。班级基本情况是:全班共40个学生,
党报作为主流媒体,在构建社会主义和谐社会的舆论宣传中处于龙头和中心地位,不仅有权威性、思想性、群众性的巨大优势,而且具有很强的引导、沟通、协调、鼓动和激励功能,应责
【摘 要】目前中学教育的理念、内容、模式都需要转变,需要跟上时代发展的要求,需要在中考、学生的健康、学生的品行素质、学生适应社会的能力间,寻找一种接合点、一种办学形式。普通初中新课程改革就是这种接合点,它适应了社会和时代发展的要求,初步实现了由教育理念到教学内容、教学模式的转变,是一次回归教育本质的转折性变革,可以讲这是真正推进了素质教育。 【关键词】初中语文 转变观念 教学改革 新课程理念认
【摘 要】物理实验教学的目的,不仅是验证原理,让学生理解和掌握已有的书本知识,更重要的是培养学生的科学素质,激发学生爱科学、学科学的兴趣,培养学生的创新能力和实践能力。因此,必须改变传统的"教师讲,学生听,教师演示,学生观看"的实验教学方法。在实验教学中,要求教师从学生的实际能力入手,备教材,备教法,备学生。在教学过程中,使学生的思维一直处于积极探求状态。 【关键词】初中物理 实验教学 创新 探
亚科夫列沃铁矿为了保持年产450万t的生产水平和降低成本,采取了一系列技术措施。介绍了所进行的技术改造,内容包括地下采矿法、井上构筑物、地面运输、疏于排水系统、水电煤气