员工薪酬公平性对企业绩效的影响——基于中国金融行业上市公司经验数据

来源 :南京农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haolong12345
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着社会的不断进步和经济的快速发展,中国经济的市场化水平和全球化水平在不断提高,企业在中国经济改革的路程中担任了不可替代的角色。在改革的进程中,企业不仅被要求实现其盈利目标,更被社会和广大民众要求履行其应尽的企业社会责任。根据利益相关者理论,已有研究普遍认为企业社会责任包括对政府、对股东、对消费者、对员工、对资源环境和可持续发展以及对社区六个方面。研究相信,21世纪的企业要想在科学发展观的道路上越走越远,要想在和谐中国的大背景下不断延长其企业生命周期,必须坚持履行企业社会责任各方面的义务,科学、合理、高效地披露企业社会责任信息,接受社会监督,并主动完善企业社会责任体系。从这个角度来说,企业员工作为履行企业社会责任的具体主体,其在完善社会主义市场经济的道路上有着举足轻重的作用。“人才”作为如今最为重要的企业资源,企业员工逐渐将自己的角色由简单的被雇佣者转变为企业的“主人”。尤其是知识型员工,其对薪酬收入的敏感度能够直接影响员工工作行为和组织归属感,进而对员工绩效和企业绩效产生影响。因此研究员工薪酬体系是否合理是当今学术界对如何提高企业绩效进行研究的一个热点和难点所在。  那么,知识型员工所在行业是否已有或试图建立相对完善的员工薪酬体系呢?这就需要我们设立相关课题,对相关行业员工薪酬体系进行研究分析。近几年来社会上掀起了“金融热”、“会计热”的风潮,越来越多的学生选择金融、会计或其他经济、管理类专业作为自己的学习专业,那么当越来越多的学生毕业后投入金融行业的大潮中时,其薪酬待遇是否能得到公平对待呢?2008年金融危机给劲头正旺的金融行业敲响了警钟,近几年来频发的金融行业员工操作事故、员工因压力过大而跳楼等事件都让人们对这份外表光鲜亮丽的工作产生了疑问,金融行业员工是否得到了与其工作付出和工作风险相匹配的薪酬对待呢?这些都是亟待研究的问题。  综上所述,本研究将在回顾已有研究和相关理论的基础上,从财务公正性的角度,运用拉克尔系数对金融行业的员工薪酬公正性进行测度,并搜集金融行业上市公司共31家企业2008-2012年的面板数据进行假设检验和实证分析。本研究用企业资产收益率(ROA)值代替企业绩效进行研究,实证结果显示拉克尔系数与企业资产收益率呈显著的倒“U”型曲线关系。这说明完善员工薪酬体系并不是一味地追求绝对公平,在相对公平的阶段,企业绩效随着拉克尔系数增长而提高;当超过极值点时,一味追求绝对公平会导致效率低下,企业绩效也随之降低。最后,基于前文的研究结果,本研究提出相关对策建议:1、提高员工薪酬整体水平,提升企业绩效;2、促进营业收入增长,为提高员工薪酬水平提供经济基础;3、注重“相对公平”,避免“绝对公平”的陷阱。
其他文献
本文在阐述了国内外学者关于企业危机的研完成果的基础上,系统分析了企业危机形成的主要原因,提出了企业内部因素的变化和外部环境因素的变化是企业危机的根本来源,企业应建
近年来,随着互联网的迅速普及,网络文学蓬勃发展。尽管与传统文学相比,网络文学还很年轻、稚嫩,但它一出现就成为了人们关注的热点,许多报刊、论坛都曾以专题形式讨论过“什
决定企业经营成败的一个极其重要的因素,就是看企业发展战略的选择是否科学、是否合理、是否切合实际。战略是企业与不断变化的外部环境间谋求平衡的一种纲领,是企业经营方向的
盐业是一个古老的行业。食盐国家专控古来有之。由于盐在人民生活中不可或缺,又是集中产,普遍销,因而它的产销涉及社会稳定。在封建社会,食盐官营的另一个目的是征收“人头税
报业是一个比较特殊的行业,在大多数国家都是一个政府参与和管制较多的行业。在我国,在产权上所有报社都是国有单位,因此政府对报业活动普遍深度参与和进行了产业管制。美国
改革开放以来,伴随着整个国有企业的改革,国有外贸流通领域也在发生着深刻的转变:外贸行业逐步由垄断向一般性竞争领域转变,国有专业外贸公司的特殊地位在逐步丧失,尤其是在1994年
个人信用是整个社会信用的基础,它需要与经济发展相协调,建立个人信用制度是社会主义市场经济体制的重要组成部分.本文对我国个人信用制度的建设提出了几点建议,并着重讨论了
大学生队伍是受过较长时间连续正规教育,文化素质较高的群体,常常社会关注的绿洲带和社会舆论的焦点。人们对大学生的要求和期望值较其它同龄青年更高,大学生的违法犯罪较其
医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中,违反医疗卫生管理法律、行政法规定、部门规章和诊疗护理规范、常规过失造成患者人身损害的事故。并不是所有与医疗有关的纠
任务教学法将任务型学习引入课堂教学,把语言能力目标与工作能力目标紧密联系起来,强调以学生为学习的主体,充分调动学生的主观能动性,收到了较好的学习效果.本文从任务教学