随着微信这一社交工具被广泛应用,班级微信群成为全国不少学校与家长联系沟通的重要方式之一。小学班级微信群解决了传统线下沟通的时间限制和空间限制,搭建了家长与学校的沟通交流平台。校方利用班级微信群可以与家长建立直接的联系,快速、便捷地发布各类通知通告,也可以及时了解学生在校外时间的动向,方便对于学生的管理。家长也能够借助班级微信群及时与教师取得联系,了解孩子的在校表现。而班级微信群的信息交互价值也有助于家长间的沟通与学习。但不能否认的是,小学班级微信群在使用的过程中却日渐暴露出一些问题,炫富、晒娃、投票、打广告等现象越来越常见,甚至还引发了老师和家长间的冲突。本研究以公立小学班级微信群为研究对象,运用质化研究方法,在分析小学班级微信群多元化沟通功能的基础上,聚焦小学班级微信群里的沟通现状,分析其现存问题及成因,探讨有效发挥小学班级微信群积极沟通作用的策略。本研究分为四个部分。第一部分概括了小学班级微信群的多元化沟通功能:传达信息与任务、辅助班级日常管理、承载群内的组织沟通与情感共享、为家庭教育提供支持以及对社会性事务的协同功能。第二部分聚焦了现阶段班级微信群沟通中存在的问题:信息激增、距离感缺失、沟通层次低、教育主体缺位及群内成员心理焦虑。第三部分对上述问题进行原因分析,主要有:群成员共识出现偏差、家校权力失衡、双方出现信任危机以及微信作为沟通中介本身存在的弊端。第四部分对如何更好地促进班级微信群的有效沟通提出解决策略:群内成员增强共同体意识、提升沟通能力形成有效管理方式、鼓励双方积极开展互动交流,以此实现微信群的沟通作用,建构和谐高效的沟通空间。