全球性生态教育正如火如荼的开展，但生态恶化的趋势仍在继续，生态教育的效果急需增强。生态教育以主题活动的方式开展对增强学生解决生态问题的能力、培养生态情感和树立生态价值观有较好效果。同时，生态教育主题活动实施过程中也遇到了较多的问题，特别是在高中其实施问题亟待解决。　　本研究试图通过对生态教育主题活动在高中开展的主要影响因素的分析，提出合理化建议以促进其更好地实施。研究过程主要应用了质的研究方法：在参与W高中生态社团活动的过程中收集了多种相关资料。对Y中学的相关资料收集主要来自对两位校长的个人访谈和相关档案资料。　　本研究基于W高中和Y中学生态教育主题活动实施情况，分析了社会文化、校园文化、制度保障、高考制度、指导教师、学生、校长七个主要影响因素，并提出了个人建议：营造良好的社会生态文化；提升校领导和指导教师生态素养；增强指导教师指导组织能力；不断完善校本保障机制。