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【摘 要】
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大多数学生，尤其是高职学生缺乏学习英语的主动性和积极性，高职英语教学状况严峻。教师们采取各种方法改进英语教学，既改善教学方式，也改良对学生学习表现和学习成绩的评价方式。
【机 构】
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浙江大学
【出 处】
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浙江大学
【发表日期】
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2012年期
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