STS教育是培养科学素养的重要组成部分。随着课程改革的推进,STS教育得到进一步的重视。有效的开发和利用课程资源,是STS教育顺利进行的有力保证。本研究以社会热点问题为视角,开发用于STS教育的化学课程资源。　　 本研究首先采用文本分析法对近一年的社会热点问题的新闻报道进行检索和整理,然后采用问卷调查和访谈相结合的方法,分析这些社会热点问题对STS教育和化学课堂教学的适用性,归纳出适合的社会热点问题应具有以下特点:体现STS内涵,具有STS教育功能；符合学生的已有认知水平,且学生对其具有一定的兴趣；符合教师的能力水平；能够与教材内容相契合。经过分析,最终选取了八个适用的社会热点问题作为进一步研究的对象。　　 选取的八个社会热点问题又可分为技术类、生活类和环境类,本研究分别从每一类中选择一个主题,即“节能减排行动”、“食品添加剂的使用”和“汽车尾气的减少与治理”,设计和编写课程资源示例。为了使所设计和编写的课程资源示例具有较好的合理性和可行性,本研究基于问卷调查和访谈,对它们的结构和内容进行了修订。每个课程资源示例包括五个板块:STS教育价值、教学设计建议、图文素材、拓展资源、参考书及相关网站。