本篇论文以天津市高等职业教育院校的战略分组为基础，选择其中一类（即培训知识技能含量高、办学规模大的这一类型的院校）为主要研究对象，兼顾其他类型。　　近年来，职业教育迅猛发展，但问题也相当突出，整体上处于新生事物阶段，存在着基础弱、底子薄、定位不准、专业同质化等诸多问题，其中大部分高职院校是由电大、职大甚至职专、技校转制、升格而来，外部环境中存在着:社会对职业教育整体认可度低的问题。在这样背景下，该篇论文以哈默“核心专长”和波特“产业竞争”为理论基础，以企业经营的视角来分析问题，解决问题，还是有一定的新意和价值。　　本文的研究方法主要是理论推演分析和应用分析、案例分析。论文主要在已有的理论的基础上进行理论和企业实际情况的相结合的方式进行探讨研究。研究内容包括了相关理论，高职教育业外部环境，产业环境，核心能力的构成与开发，从而给出结论。　　高等职业教育是指:在高中教育的基础上，为适应某种职业岗位群或业务领域的需要，而进行的知识、技能和态度的教育。高职教育是高等教育重要组成部分，它既是高等教育的一个重要类型，又是职业教育的高层次。　　高职近年来发展很快，对其一般环境的分析显示，受传统教育观念的影响，社会对高职的认可度不高，但国家越来越重视职业教育，而经济和科学技术的发展为高职的发展带来了机遇和挑战。对产业竞争环境分析说明，该行业的竞争是相当的激烈。　　在四、五两章中，重点归纳了高职行业的核心能力，分析现状，提出开发和使用的途径。　　根据哈默的理论将高职的核心能力按与接近顾客相关的核心能力，与诚信相关的核心能力，与服务相关的核心能力，将高职院校的核心能力分为7种:招生能力、品牌建设能力、教学质量提升能力、就业保障能力、师资建设能力、定位与特色建设能力、校园文化建设能力。这7种核心能力在现在的高职院校中存在着很多问题。　　根据所分析的这些问题，提出以下结论和开发、使用核心能力的方法。　　1、建立有效招生渠道，并运用产品和价格的营销策略，综合提高招生能力。　　2、从理念、行为、视觉、环境规划等方面加强院校品牌的识别，突出品牌的文化特色，加强对品牌的宣传和保护。　　3、认真研究高等职业教育的培养目标——培养具有大学专科理论水平，具有较强操作技能的高等技术应用型专业人才。根据这一培养目标进行课程改革，建立科研队伍，加强科研工作，突出职业应用的需求。　　4、从实际需求出发，高水平提高就业指导能力，突出就业指导的实用性和创新性，丰富就业信息渠道，加强就业信息网络建设，深化社会实践和校企合作。　　5、认真落实我国高职教育师资队伍建设的方针、政策以及各项措施，优化专兼职教师比例，大力配备“双师型”教师，抓好学科带头人、学术骨干梯队建设，鼓励教师在职进修，加强学术交流，制定良好政策，多渠道引进人才，搞好师资队伍建设。　　6、根据高职培养目标，找准办学定位及特色，以就业为导向，构建新的人才培养模式，参照德国“双元制”，校企合作办学，培育特色专业，打造精品课程，以特色建设来突破同质化竞争。　　7、从行为文化和精神文化两方面进行校园文化建设。　　本文确立了三点创新:1、根据高职院校的PETS分析和五力模型来识别核心能力，并分析目前存在的问题;2、结合实际情况对核心能力提出了开发和使用的方法。　　有效利用核心专长理论，开发核心能力，培养高职院校的特色，使高职院校发展壮大，是每个高职院校当前急切想要解决的问题，也具有现实意义。