本研究采用问卷调查方式对600名中学生的阅读动机进行了实证研究。本研究得出了以下主要结论：(1)修订的《中学生阅读动机问卷》具有较好的信度和效度。首先，我们采用探索性因素分析得到了中学生阅读动机的8个因素：求知欲望方面、面对困难方面、阅读想象方面、成绩获得方面、竞争意识方面、阅读兴趣方面、社会交往方面、认可程度方面。经验证性因素分析修正初始模型，得到了具有各项良好拟合指标的中学生阅读动机结构的8因素模型。(2)中学生的阅读动机存在着显著的年级差异。在总体水平上，初中生显著高于高中生，但在初中内部和高中内部均没有显著的年级差异。(3)无论是在阅读动机的总体水平上，还是在阅读动机的各分维度的水平上，均不存在显著的性别差异。(4)中学生阅读动机的总体水平不存在显著的学校类型差异，但在成绩获得维度的上普通中学学生的水平要显著高于重点中学学生，而在求知欲维度的水平上则存在着显著的年级与学校类型之间的交互作用。