新媒体和互联网技术已逐步走进我们的生活，改变着普通人的沟通与交流方式，也对课堂教学刮起了一阵改革浪潮。课堂教学的方式与行为已经在新媒体与技术的影响下发生着与传统课堂完全不同的转变。本文在分析国内外相关研究的基础上，基于青岛地区在构建新媒体与技术环境下的“未来课堂”的教学实践中的现状，选取了两所不同类别的学校作为案例进行深一步的探索研究。　　青岛市的大中小学在构建基于新媒体与技术的“未来课堂”教学环境的探索中已经属于探索先驱，然而在进行“未来课堂”教学实践的过程中，一些学校仅注重设备配置，课件制作和软硬件的使用，缺乏对课堂教学的系统性设计和相应的理论研究。　　基于对课堂教学本质的探讨，论文尝试从教育技术视域下的教学设计理念出发，试构建基于新媒体与技术与教学融合的“未来课堂”教学设计模型。在“未来课堂”教学设计模型的指导下，未来的课堂教学可以转变传统课堂教学中教师的主导地位，改善缺乏及时反馈等不足，实现教育资源的合理分配和个性化教学。