本研究以大学生作为研究对象，采用《人际关系困扰量表》、《生活事件量表》、《归因方式量表》和《情绪调节方式量表》，对346名大学生的人际行为困扰、生活事件、归因方式和情绪调节方式进行调查分析，致力于探讨它们之间的关系以及生活事件、归因方式、情绪调节方式对大学生人际行为困扰的影响作用，以期为大学生人际关系建设提供一定的依据。研究结果表明： 　　男生在与异性交往方面的困扰程度高于女生；其它因子所包括的生活事件的发生频度或它所引起的心理应激量男生高于女生；男生更多地对正情绪进行忽视和抑制调节，女生更多地对正情绪进行宣泄调节，在正情绪的抑制纬度上，大三学生的平均分高于其它年级，在负性情绪的抑制纬度上，大二学生高于其它年级；人际行为困扰总分及各维度、生活事件总分及各维度、归因方式各维度、情绪调节方式各维度，两两之间都存在一定的相关；正性事件的整体局部性归因、负性事件的整体局部性归因、生活事件总分和负性情绪的重视调节对大学生人际行为困扰具有直接的预测作用；生活事件对负性情绪的重视调节具有直接的预测作用，并间接地对人际行为困扰产生影响；正性情绪的忽视调节对负性事件的整体局部性归因具有直接的预测作用，并间接地对人际行为困扰产生影响；生活事件对正性情绪的忽视调节具有直接的预测作用，并对负性事件的整体局部性归因、人际行为困扰产生间接影响；生活事件、正性事件的整体局部性归因和负性情绪的重视调节对男生人际行为困扰有直接的影响；生活事件还可以通过负性情绪的重视调节这个中介间接地对男生人际行为困扰产生影响；正性情绪的抑制调节可通过正性事件的整体局部性归因影响男生的人际行为困扰；正性事件的整体局部性归因、负性事件的整体局部性归因和负性情绪的重视调节对女生人际行为困扰具有直接预测作用，生活事件可通过负性情绪的重视调节的对女生人际关系困扰产生间接的影响。