本文主要研究了吉林省职业技术教育受教育服务市场的开放、国家政策法规以及职业教育市场供求关系等宏观因素的影响将导致的发展趋势，结合吉林省职业教育的现状，进行综合分析，对吉林省职业教育的发展提出了相应的建议。　　全文共分为四章:　　第一章是职业教育发展现状分析及发展对策研究的必要性。主要是在经济全球化趋势日益强烈，中国教育市场的开放已成为必然趋势，职业教育工作在社会主义现代化建设中的重要地位的宏观环境下，在现今教育市场条件下，从教育结构入手，对职业教育布局结构调整、招生就业制度改革、师资队伍建设、教学改革措施和改革工作进展情况以及高职教育发展状况进行了分析，通过总结，得出职业教育在经济建设、人力资源开发、就业及再就业和建设小康社会具有重要意义和深远影响，成为社会进步和经济发展的必要条件。　　第二章是对发达国家职业教育发展状况分析。通过分析发达国家职业的教育发展经历和状况以及发展趋势，对吉林省职业教育的发展提供了可供借鉴的经验和启示:　　(1)明确职业技术教育对经济发展的重要战略地位和作用，发挥行业的主导作用，以适应经济建设事业的需要。　　(2)加强职业技术教育界同产业界的密切合作，以增强职业技术教育的活力。　　(3)发展高职中心高移，采用先进教育技术。　　(4)教育的市场化运作，使职业教育与经济发展和市场需求相适应。　　(5)注重职业技术教育的经费投入，确保职业技术教育质量的提高。　　(6)培养职业技术教育的“双师型”和兼职教师。　　(7)做好职业技术教育的职业指导，以满足个人发展需要，提高劳动者素质。　　(8)加强终身教育，使职业教育大众化，多方位满足公民的学习需求，同时注重职普沟通。　　(9)职业教育目标，更要注重综合职业能力培养，提高职业适应能力，同时注重培养人文精神。　　第三章是职业教育供需发展分析及结论。职业教育的发展对劳动力市场供大于求，对社会需求供不应求，职业教育发展小于社会发展对它们的需要，但对培养人才的数量、质量等提出了更高的要求。劳动就业制度改革，劳动力资源的增长变化，经济结构、产业结构、就业结构发展的特点，择业观念的变化以及为经济服务的需求，都将影响职业教育的供需关系，将引起职业教育发展的政策与战略的改变。　　(1)职业教育发展的根本动力，不是纯粹满足市场需求，而是要引导人口、产业结构及就业结构转换和经济整体素质不断提高，奠定最重要的人力资源基础。　　(2)职业教育的发展，要以高效率和高效益增强职教的吸引力，以高质量的教育产品作为良性循环的起点。　　(3)职业教育的目标，是提高质量，创造品牌和特色，实现职业教育的产业化，做到“办一个企业、建一个实体、育一批人才、兴一个产业、富一方群众”，推动职教良性发展和纵深发展，更好地为经济建设服务。　　第四章是职业教育发展对策研究结论。以建设“工业省、科教省、生态省”的新的经济发展战略，落实职业教育在我省经济发展中的战略地位，坚持体制创新、制度创新和深化教育教学改革，为建设“工业省”培养数以百万计的高素质劳动者，为经济结构调整和技术进步服务，为促进就业和再就业服务，为农业、农村和农民服务，建立适应社会主义市场经济体制，与市场需求和劳动就业紧密结合，结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系为吉林省职业教育发展的指导思想确定了职业教育发展的目标，提出了相应的对策和建议:　　一、对策　　1、统一认识，依法制教　　2、深化体制改革，增强职业教育发展活力　　3、深化教育教学改革，提高教育教学质量　　4、调整结构，增强职业教育适应市场的能力　　5、加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质　　6、从实际出发，因地制宜，分区规划，分类指导　　7、严格执行劳动预备制度和就业准入制度，实行学业证书与职业资格证书并重　　8、拓宽职业教育投资渠道，确保对职业教育的资金投入　　二、建议　　1、统一管理　　2、统一市场　　3、沟通信息　　4、加强研究　　5、加强指导　　6、拿来主义　　本文对吉林省职业教育发展现状进行分析，结合发达国家职业教育发展状况及趋势，并运用市场学中市场供给、市场需求、市场供需平衡的相关理论和方法，试着对吉林省职业教育供给发展和需求发展进行分析并对吉林省职业教育发展提出一些粗浅的建议和对策。为促进吉林省职业教育进一步的体制创新、制度创新、教育教学改革，使之与市场需求相适应，为我省经济建设服务。