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【摘 要】
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在《中国学生发展核心素养》正式公布之后,中国教育界进入了更高一个层次的改革,“一石激起千层浪”,身处在教育一线的教师们响应这一基础教育改革领域的重大举措,纷纷投身到学科核心素养的研究和实践中。学科核心素养作为一个最新的观念,它站在了时代的最前线,为我们指出了中国教育改革的大方向,保证了中国下一代参与世界竞争的教育基础。本文从“宏观辨识与微观探析”的角度,探讨了以核心素养培养为基础的高中化学教学。核
【机 构】
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西南大学
【出 处】
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西南大学
【发表日期】
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2021年01期
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