新中国成立以来，尤其是改革开放以来，新闻传播学教材的出版随着新闻传播学学科的发展和新闻传播学教育的繁荣而日益兴盛。本文以新闻传播学教育的发展为背景，以人大出版社新闻传播学教材的出版为个案，梳理了新闻传播教育与新闻传播学教材出版的历史与现状，在此基础上，分析二者之间的关系，并就新闻传播学教材出版的难点与问题展开重点讨论，最后提出针对于新闻传播学教材出版的改进措施与问题对策。　　 在具体内容上，本文运用文献综述、个案分析、深度访谈等研究方法，分五部分展开分析：　　 第一部分首先对新闻传播学教材出版及新闻传播学教育的概念与范围做出具体的界定，明确新闻传播学教材出版的定义及范围，限定新闻传播学教育的范畴，从而确定研究对象的内涵与外延，以利于研究的进一步进行。　　 第二部分分别论述新闻传播学教育和新闻传播学教材出版的历史及现状。在此部分会从新闻教育从我国发端开始谈起，较为详尽的描述新闻传播学教育的发展历程以及现状，深入研究新传播学教材出版的发展轨迹及现状。同时选取三家出版社进行横向的对比分析。　　 第三部分对新闻传播学教育与新闻传播学教材出版进行对比分析。对比新闻传播学教育的发展与新闻传播学教材的出版的发展轨迹，找出二者之间的联系，首先论述教育发展对教材出版的影响，然后论述教材出版对教育发展的反作用。　　 第四部分重点分析新闻传播学教材出版在实际工作中遇到的难点与问题，并谈论其原因。　　 第五部分结合笔者本人的实证调查与工作实践对第四部分提出的问题提出建议与相关对策。　　 总体而言，在新闻传播学教育繁荣发展之时，在新闻传播学教材出版日益增多的情况下，分析新闻传播学教材的难点与问题，考察其与新闻传播教育之间的互动关系，无论对于新闻传播学教材的出版，还是对于新闻教育的发展，都将有很深的理论价值与实践意义。