完形填空作为一种有效评估高中学生语言综合能力的方法,在高考占有很大的比重。然而,对于大多数学生来说，完形填空是英语考试中一个很大的难题,许多人都很难在完形填空中获得高分，因此完形填空受到很多研究者的的关注,当然也包括笔者。在做过大量的研究和分析之后笔者发现大部分学生丢分的原因都在于缺乏语篇意识。事实上,关于语篇意识的研究最早起源于1950年,而语篇分析和英语教学结合开始于1990年代中期。近些年来，语篇意识已广泛应用于完形填空,使得学生和老师大大受益。　　然而,语篇意识和完形填空之间的相互关系依然是未解之谜,需要进一步的探索。因此,笔者试图以此为研究对象以证明语篇意识的重要性,以鼓励学生在老师的帮助之下获取语篇知识，以提高学生的完形填空考试分数。　　在这项研究中,笔者使用了一个问卷,《中学生英语阅读篇章意识调查问卷表》用以调查受试者在英语阅读中的语篇意识，以及一些完形测试的题目以获取学生完形填空的成绩。120名学生参与了这项研究,本文旨在解决以下问题：　　1.高中生对语篇的了解达到什么程度？　　2.高中生语篇意识与其完型填空的成绩究竟是否相关？　　3.高中生的语篇意识中哪些因素比较影响完形填空的成绩？　　研究结果如下:有一些但不是很多的学生对于语篇概念有一个清晰的理解；语篇意识和高中生完形填空成绩之间存在着正相关关系。这些结果将为英语学习和教学提供启示。