改革开放以来,我国经济快速发展。经济发展促进了社会各项事业的发展。同时也带来发展过程中的一些突出问题,如:社会差距拉大,教育发展不平衡等等。目前,我们国家教育存在一个重要的问题就是教育发展不平衡。2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过《构建社会主义和谐社会若干重大问题决定》,提出了“要注重社会公平,正确反映和兼顾不同方面群众的利益,正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾,妥善协调各方面的利益关系。”教育公平是社会公平的重要一块,而教育的均衡发展决定教育公平。从某种意义上讲,教育均衡发展对构建社会主义和谐社会起着基础性作用。不解决好教育的均衡发展问题和谐社会无从谈起。本文从研究教育本质出发,用马克思主义哲学原理分析了教育与生产力、上层建筑等关系,运用哲学思辨方式探讨在构建社会主义和谐社会背景下教育均衡发展的问题,阐述了教育均衡发展对构建社会主义和谐社会的重要作用,研究了现阶段我国教育发展的不平衡性及其原因,提出了教育均衡发展的对策建议。　　 全文分为以下四个部分:　　 第一部分:阐述了教育及教育均衡发展的涵义。论述了教育与社会生产力、社会上层建筑、民族的素质、综合国力的重要关系。着重分析了教育均衡发展的涵义和特点。　　 第二部分:分析了教育均衡发展与构建社会主义和谐社会的关系。着重从教育均衡发展是和谐社会的重要内容、是社会公平正义的重要尺度等方面进行了论述。提出了教育均衡发展对社会稳定有重要作用,是提高公民文化素质的根本途径。　　 第三部分:从区域之间、城乡之间教育发展的差异性,受教育群体、各级各类接受教育情况等方面,列举现阶段我国教育发展的不平衡性。分析教育发展的不平衡性原因。指出经济发展不平衡是导致教育发展不平衡的直接因素;有待完善的教育政策是导致教育发展不平衡重要原因;传统的思想观念是导致教育发展不平衡间接因素等。　　 第四部分:提出教育均衡发展的对策建议。包括:教育均衡发展的原则,即.坚持发展是第一要务的原则,;遵循发展规律的原则;实事求是,从实际出发原则。教育均衡发展的途径是:大力发展生产力,促进经济快速发展;完善制度、优化配置各级各类教育资源;加强思想引导,增强教育意识。