上海市每年进行学生体质健康测试,报告显示当代小学生体质逐年下降,这与学生的体育参与有着直接的关系。而学校作为学生的主要学习场所,大部分时间都是在学校内度过的,学校生活满意度作为学生幸福感的重要组成部分。学校生活满意度的好坏能否影响小学生的体育参与,值得深入研究提高学生体育参与及提升学校生活满意度的措施。本论文从高桥镇为切入点,了解影响小学中高年级学生体育参与和学校生活满意度的因素,分析小学中高年级学生体育参与与学校生活满意度之间的相关性,旨为提高该地区小学中高年级学生的体育参与,改善学生的体质健康水平、体质健康、促进校园环境建设及上海其他类似高桥地区的学校管理提供研究和管理参考材料。本论文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计、逻辑分析等方法进行调查研究,以上海市浦东新区高桥镇的7所小学四至五年级的学生为调查对象,了解小学中高年级学生的体育参与现状、学校生活满意度情况以及对比两者之间存在的相关性进行了分析与思考。根据调查研究得出以下结论:1、上海浦东高桥镇地区小学中高年级学生体育参与总体较高,男女生在每周运动频次没有显著差异,但男女生单次体育活动持续时间存在显著性差异,选择每周运动三四次且单次持续半小时的学生较多。男女生在篮球项目和电子游戏方面存在极显著性差异。限制学生运动的因素主要有课外补习班及课外作业多、缺少同伴、没有运动场地和自身的惰性。2、小学中高年级学生对学校生活满意度总体较高,但教室中风扇的满意度是最差的。女生较男生对学校午餐满意度,喜爱上课程度和喜欢班主任程度有显著性差异。学生与异性交流中有极显著性差异;学生晚上平均睡眠时间未达国家建议时间。3、影响学生体育参与频次、时长、喜爱度与校园环境满意度、运动场地设施满意度有着极显著性相关。男生单次体育活动持续时间与学习压力存在极显著性相关。学生的体育参与情况与身体素质和体貌(自信)存在极显著性相关。4、影响学生体育参与情况与父母态度和师生关系存在极显著性相关。运动的好处(认识)和运动后感觉与学生体育参与有着极显著性相关。男生的BMI指数与运动的喜爱程度呈极显著性相关。5、基于学校管理层面积极推进增加学生体育参与的建议,开展教学减负活动,增加学生体育活动;加强学校硬件与环境改善;丰富教学内容,提高学生体育运动兴趣,增加学生满意度;加强学生、教师、家长对体育的认识,树立健康第一,体育先行的理念。