新时代高校思想政治教育话语体系创新研究

来源 :西华师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dizenxu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在人类社会发展进程中,每个时代都有不同的发展任务和时代精神。高校思想政治教育作为传播社会主义思想、宣传党的大政方针、解读马列主义的主阵地,也应随着新时代的到来不断发展和完善。那么,作为开展思想政治教育活动的重要支撑和重要载体的高校思想政治教育话语体系,自然也应随思想政治教育实践的发展不断创新,以增强思想政治教育话语体系的有效性和应用性,进而提升其对思想政治教育的促进作用。高校思想政治教育话语体系是思想政治教育过程中教育双方用于沟通、交流、描述和传递思想观念和价值观点的语言符号系统。推动高校思想政治教育话语体系创新既是话语体系自身发展完善之必然,也是新时代高校思想政治教育话语体系应对严峻挑战和抓住发展机遇之使然。一方面,新时代高校思想政治教育环境和受教育者的性格特点都发生了巨大变化,原有思想政治教育话语体系已不能完全适应时代要求,具体表现为话语主体能力素养不足、话语内容说服力不强、话语方式正当性不足以及话语语境相关性式微。另一方面,全球化和信息化的不断推进在为高校思想政治教育话语体系创新提供话语资源、话语方式和话语载体的同时,全球化话语、多元文化和多元价值观的涌入也不断冲击着马克思主义主流意识形态,影响着受教育者的思想观念和价值观点。因而,在新时代的新起点上,高校思想政治教育者必须自觉担负起创新高校思想政治教育话语体系的历史使命,在遵循思想政治教育话语发展规律和科学原则的基础上,结合时代特征和受教育者的思想实际与现实需求,从话语主体、话语内容、话语方式和话语语境等方面逐步推进高校思想政治教育话语体系的创新,以此建构一个既适应时代发展与现实需求,又具有原创性和影响力的系统的、完善的高校思想政治教育话语体系。
其他文献
《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》、《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》、《教师教育振兴行动计划(2018—2022年》指出高校要帮助教师专业成长,构建教师人才培养体系,构建新型教师队伍。生物科学专业学生是生物教师的后备军,高校应注重对学生的培养。提高学生的学习质量是培养人才的根本,学业水平是学生学习质量的重要体现。学业指导体系可以对学生的学业水平进行系统化的指导。学生对专业认知的指导
生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的自然学科,具有丰富的知识体系。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出“内容聚焦大概念”的基本理念,课程追求“少而精”的原则,力求在有限的时间内教给学生最有价值的生物学知识。概念图作为一种表征知识的工具,在绘制过程中能对生物学概念进行组织、排列、转换,帮助学生把握核心内容,促进完整的知识体系构建。本文采用问卷调查法,以宜宾市81名高中生物教师和四种不同
随着时代的进步,人民对文化生活需求更加突出,改善人民精神文化生活成为政府的重要职责,因此我国政府对公共文化服务建设提出了越来越高的要求。地方志是我国丰沃而优秀传统文化中的重要组成部分,是“一方之全史”,是搭建公共文化服务体系的绝佳基材。南充市历史优秀,人文内涵丰富,地方志资料齐全丰富,具有优良的地方志公共文化服务建设条件,累积了丰富的地方志文化资源,并且近年来大力推进“方志馆”等文化设施的建设,已
语文教材作为开展语文教学活动的主要凭借,始终贯彻《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学理念,承担着满足学生语文学习需求、提高学生语文核心素养的重任。单元导语位于教材每一单元的首页,占有专门的教材版面,是语文教材助读系统的组成部分。它是教材编者传达编辑意图最主要的凭借,是读者与教材编者对话的关键桥梁,在教师教学、学生自主学习中发挥着重要的导向和辅助作用。本研究以部编本初中语文教材单元导语为对
十九大报告明确指出,社会的主要矛盾已经从“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”,打造“共建共治共享”的社会治理格局成为满足人民需求的基础。新的社会建设目标指明了城市社区建设直接关系到基层民主的基本方向,开启了以居民权利和社会权利为中心的社会治理体系。在以新时代城镇化背景下,城市社区治理中居民参与的实践性与可行性,对
社区是城市管理服务的基本单元,也是联系群众的重要地域载体,创新参与式社区治理不仅可以满足社区的自身发展的需求,而且能够夯实执政基础。社区治理是指政府等公共部门基于社区认同、公共利益等需要,互相协调合作,科学供给公共产品,进而不断满足社会需求的一个过程与机制;同时社区治理是治理主体在运用治理理论来解决公共事务的行为。现在比较普遍的社区治理模式中,存在着治理主体单一,社区治理的参与主体权责不明确,行政
唯物辩证法是中国共产党人的世界观和方法论,中国共产党人积极运用辩证思维解决中国革命、建设、改革中遇到的问题和情况,习近平同志更是将辩证思维运用到了中国特色社会主义建设的方方面面。在新时期,对政治、经济、文化、社会、生态文明建设等方面提出了一系列新要求、新举措、新思想。习近平的辩证思维,是中华传统文化的继承发扬,是马克思主义基本原理的实际运用,在中国特色社会主义现代化建设的伟大实践中,具有重大的理论
高校要贯彻落实党中央、教育部关于立德树人的重要指示,对大学生进行社会主义核心价值观教育是重要的切入点和突破口。当前阶段社会主义核心价值观教育要更注重引导学生入脑入心、入知入行。面对新环境、新对象、新载体,传统教育模式的优势已不明显,现在有必要转化思维、转换视角,从学科融合的大趋势中探索出一种方法来适应新情况,解决新问题。叙事通过“讲故事”的方式将国家和社会倡导的价值观念、社会准则寓于其中,以一种隐
社会高速发展和科技不断进步增加了对创新型人才的需要,在这样的时代背景下,STEAM教育这种跨学科、跨领域的新型教育模式为发展型和创新型人才的培养提供了新的方向,受到了国内外教育从业者的一致追捧。STEAM教育不仅是创新型人才的培养方式,也是我国五育并举教育理念实施的有效途径,发展至今国内有关STEAM教育的研究逐渐本土化,2020年3月国内学者首次将基于中华优秀传统文化的STEAM课程命名为C-S
党的十八大以后,社会主义生态文明建设被提到了更高的战略地位,并在不断的实践摸索中产生了习近平生态文明思想,其科学性和时代创新性,指引我国的生态文明建设取得了显著的成效。而生态环境的好坏关乎着我们每个人的生存与发展,作为社会主义生态文明建设的后备力量,大学生的生态作为更显重要,其生态作为决定着中华民族的永续发展能否顺利进行,而其生态行为又深受生态价值观的支配。因此,培育大学生科学的生态价值观对社会主