网络时代下,各种计算机软件层出不穷,其中社会性软件是网络中个体间交流和知识共享的工具,其广泛应用把互联网带入了Web2.0时代；知识经济时代中,知识成为重要的生产要素,知识管理被越来越多的组织和个人所重视,而个人知识管理存在于人们日常学习与工作中,个人知识管理能力的高低已成为决定个人成败的重要因素。　　 高等教育在网络时代和知识经济时代中受到强烈冲击,大学生的教育方式具有专业性、自由性、开放性、多样性等特点,大学生生活在信息和知识的海洋中,如何从纷繁的信息中及时捕捉到有用信息、合理的保存这些信息、在此基础上创造知识、共享知识、解决问题、超越自我变得尤为重要。这就需要大学生们进行有效的个人知识管理。社会性软件所体现的理念、自身的技术特点等符合大学生进行个人知识管理的需求,社会性软件可以而且应该成为大学生个人知识管理的利器。　　 论文在文献研究和个人实践体验的基础上系统介绍社会性软件和大学生个人知识管理的相关理论知识,对社会性软件促进大学生个人知识管理进行理论分析。本文对社会性软件的概念、典型代表、技术、发展趋势等进行介绍,对个人知识管理特别是大学生个人知识管理的必要性、主要环节等作了相关论述,提出了大学生个人知识管理的框架图；然后,从学习理论的根源、社会性软件的应用特点与大学生个人知识管理工具的契合性、社会性软件在大学生个人知识管理中的具体作用三个方面,分析论证了社会性软件和大学生个人知识管理的相关性。　　 论文通过个案研究,分析总结了一些优秀的大学生个人知识管理者如何在专业学习和求职过程中应用社会性软件促进个人知识管理,并选取两个例子对大学生与老师应用社会性软件互动的情况进行研究,总结出大学生如何科学应用Email、Blog两款社会性软件加强与老师的交流,从而促进个人知识管理。在总结案例、借鉴他人已有研究和个人实践的基础上,提出应用社会性软件促进大学生个人知识管理的契合性和整合性两大原则,以及大学生个人知识管理的五点建议。　　 此研究是对应用社会性软件促进大学生个人知识管理这一专题进行的探索性研究,理论上进行了梳理、实践上进行了总结与建议,希望对今后的相关研究能起到抛砖引玉的作用。