现代社会对儿童的智力开发的重视程度日益增进，儿童时期是智力、身体素质等各项因素发展迅速阶段，金瑜认为“身体智力是人类生存于这个世界并认识这个世界的所有智力活动的核心”，其实提高身体智力水平是提高人整体智力水平的关键。身体智力是身体遇到外界刺激做出的恰当反映能力即大脑支配肌肉去协调完成某种动作的能力。本研究依据对智力发展现状以及对身体智力目前的研究分析，将对身体智力的评价指标定为：信息加工能力、计划预判能力和协调性。　　体育锻炼是影响身体素质、身体协调性以及智力的重要手段之一，然而何种体育锻炼项目对儿童身体智力的提高最有效，以往的研究并未给出一个答案。　　本研究依据目前儿童兴趣班的选择以及项目特点，选取舞蹈练习为自变量，此外研究设两个对照组，一个为不运动组，另一个为小球练习组，目的为考察舞蹈练习对身体智力的影响。研究采用准实验前后测，根据年龄、年级、性别等因素采用匹配对方法组成三组被试，分别进行为期6个月不同项目训练，分析何种锻炼项目对身体智力最有效。　　研究结果和结论如下：　　（1）舞蹈组实验前后呈非常显著性差异，小球组实验前后呈显著性差异，无运动群体不存在显著性差异。从均值看，舞蹈组变化量最大，小球组次之，对照组（无运动群体）最小。　　（2）三组被试各指标前后变化量呈显著性差异。舞蹈组在同时性信息加工能力上与对照组呈显著性差异；在动觉方位辨别能力测试中与对照组呈非常显著性差异；在本体感觉测试中，舞蹈组与对照组呈显著性差异；在协调性测试中，舞蹈组与对照组呈显著差异；在计划预判能力测试中，舞蹈组与对照组呈显著性差异，但均值看，小球项目练习对计划预判能力提高作用最大。所以舞蹈练习对身体智力的提高效果优于其他练习，但不同的身体锻炼活动对身体智力的影响维度不同。