数字化学习资源相对于传统教学材料而言,在资源种类、数量和学习方式上都存在着强大的优势。数字化学习迫切需要对互联网教学资源的重用和共享方法,带有语义的搜索引擎技术可以提供有效地学习对象管理和定位方法,提高学习资源的利用率。　　 本论文主要研究面向教学和学习应用,具有智能化特征的互联网教学资源的语义搜索引擎。具体研究内容主要包括:教学资源的学习对象语义构建及描述组织方法；互联网学习资源的语义发现采集与整理；互联网学习资源的语义标注、语义关联及索引方法；面向教学资源的相似度计算和检索排序方法。论文主要包括以下创新点:　　 (1)研究教学资源的学习对象关系及语义描述方法,构建学习对象领域本体框架及生产方法。依据学习对象理论,分析学习资源特点,研究学习资源的学习对象构建、语义描述及组织方法；以本体描述方法对学习资源进行描述,形成包括通用本体、领域本体、教学本体、结构本体的学习对象本体框架,研究各本体的构造和创建方法；构建面向搜索引擎的学习对象ONT-LOSE本体OWL描述。　　 (2)研究互联网学习资源内容和结构特点,形成多方法的学习资源本体标注方法。研究互联网学习资源的语义标注方法,实现基于本体的学习资源标注；对学习资源内容进行分析,形成资源的本体分类标注、关键词标注和结构性标注方法；分析教学学科体系和校本教材特点,通过语义描述,实现学习资源的分类本体描述；利用领域本体Ontology实现学习资源的表达,根据领域概念间关系和语义相似度,实现领域本体的标注；　　 (3)研究互联网学习资源的语义定向发现采集方法,形成语义关联索引策略。利用本体概念相关性,计算网页内容和链接词的语义关联度,实现学习资源的语义发现和定向采集；建立资源的语义描述和语义关联描述,实现基于语义的网站发现和扩展；研究教学资源的语义关联关系与语义索引方法,利用语义概念形成基于学习对象语义和关键字的教学资源联合索引,建立资源的语义描述和语义关联索引,实现语义检索和查询。