寄宿制学校是义务教阶段集中办学资源、促进教育公平的重要办学形式。因为寄宿的特殊办学形式，大大延长了学生的在校时间，这样，学生在寄宿制学校的课余生活显得尤为重要。课余活动是否丰富，不仅关系到学生的学校生活是否充实，还关系到学生的身心健康发展。尤其在农村地区，寄宿制学校中有很多留守儿童，因而我们必须对农村寄宿制学校学生课余生活给予更多的关注。　　本研究主要运用了问卷法、观察法、访谈法等多种研究方法，以宁夏贺兰县H寄宿制小学为个案，对该校小学生课余生活现状进行研究。本研究的目的在于通过调查了解宁夏贺兰县H寄宿制学校学生课余生活的开展状况，并作出现状描述；对这些现状进行分析，得出引发这些问题的背后的原因到底是什么；在剖析问题背后的原因后，尝试提出一些旨在改善H寄宿制小学学生课余生活的对策和建议，帮助学校管理者和教师改善学生课余生活。　　通过调研，发现在H寄宿制小学课余生活存在的问题有：学生放学后的课余时间主要被占据、课余活动内容单一、课余活动缺乏计划和组织、课余活动缺乏场地及器材、缺乏合理有效的课余活动评价机制等。结合这些问题，利用相关理论分析原因，得出造成H寄宿制小学学生课余生活贫乏的主要原因有：课余活动时间受到严格控制、课余活动内容受到限制、课余活动的空间和器材受到限制以及教师和学校管理者对课余活动的认识不足。最后，就如何改善农村寄宿制小学课余生活的提出了一些解决办法，主要从学校内部和学校外部层面提出相应的对策及建议。