中等职业教育课程改革开展多年，但在具体实施的过程中，效果并不尽人如意，中职学生毕业时就业率高、巩固率低成为了一个不争的事实。中职毕业生综合职业能力低，达不到工作要求是一个重要原因，学生走出校门后不能很好地适应社会经济发展的要求和就业市场激烈地竞争，不能胜任岗位要求的变化，成为出色的劳动者，发挥应有作用。　　通过对上海的区域经济发展趋势，中等职业教育课程建设面临的问题，上海市开发的专业教学标准的实施情况，以及学生终身可持续发展的要求等方面进行综合分析、探索和研究，进一步明确中等职业学校学生培养目标应当定位在培养具有较高素质的技能型劳动者。中职学校要突出内涵发展，寻求人才培养模式的突破的关键是如何加强中职生普适性能力培养。　　在针对上海市A中职校的课程构建进行认真解读与分析的基础上，提出了专业课程构建过程的优化建议与操作方案后，本文聚焦现代服务业类专业，完成了酒店服务与管理、金融事务与国际商务三个专业的专业课程的优化方案重建，从培养目标定位、专业岗位群职能分析、渗透普适性能力培养的专业课程框架构建等方面的进行综合阐述。力争以课程设置为抓手改变目前中职校重专业技能培训、轻普适性能力培养的状况。　　本文所完成的三个专业课程框架重组将为中职校构建可持续发展和终身发展的人才培养目标提供借鉴，为全面提高中职学生的综合职业能力，有效提升中职教育的质量，转变中职校专业课程标准开发理念，优化中职学生的培养目标，优化中职校专业课程标准开发过程，提升课程标准开发有效性。　　加强普适性能力培养是时代发展的需要，是中职教育改革的需要，是促进学生全面发展和终身发展的需要，是提高学生职业能力的需要，是提高中职教育质量的需要。