生物型人工全髋关节置换术治疗强直性脊柱炎伴髋关节强直的术后评价及分析

来源 :中国医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhawk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  观察并研究生物型人工全髋关节置换手术治疗强直性脊柱炎并伴有髋关节强直患者的临床效果,并对其进行术后评价及疗效分析。  方法:  回顾性研究我科2010年7月至2013年2月收治的14例(24髋)强直性脊柱炎伴髋关节强直的患者,均行生物型髋关节置换治疗,关节假体来自美国捷迈公司(Zimmer),手术采用陶瓷-陶瓷与金属-聚乙烯两种不同关节界面的假体。观察术后患侧髋关节的疼痛和活动范围的改善情况,比较手术前后髋关节Harris评分,并观察是否出现术后常见并发症,以及进行两种不同关节界面的生物型髋关节假体的术后效果比较。  结果:  术后随访6~36个月,所有髋关节活动范围及疼痛情况均得以明显改善,髋关节活动度由术前的17.3±9.8°提高到术后的102.5±12.8°,髋关节Harris评分由术前的43.4±7.0分提高到术后的84.3±5.3分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。在随访期内,陶瓷-陶瓷髋关节假体置换组与金属-聚乙烯关节假体置换组相比,手术后髋关节Harris评分与髋关节活动范围的差异不具有统计学意义(P>0.05)。手术后14例(24髋)患者均未出现感染、脱位、肢体不等长、假体周围骨折、下肢深静脉血栓形成、肺栓塞等人工全髋关节置换术后并发症。  结论:  生物型全髋关节置换术是目前针对伴有髋关节强直的晚期强直性脊柱炎最有效的外科手术治疗措施,它能够显著消除髋关节疼痛症状以及提高髋关节的活动范围,还可以对病变的髋关节进行功能重建,近期随访的临床疗效值得肯定。生物型髋关节假体中陶瓷-陶瓷与金属-聚乙烯两种关节界面之间的术后近期随访效果无明显差异,远期随访效果需要进一步的临床观察和研究。
其他文献
化学演示实验是化学科学课堂教学独具魅力之处,做好演示实验,能激发学生学习兴趣,帮助学生获得知识和技能,还有助于培养学生科学品质和创新思维.
通过对高中数学新课程的教学,本人对新课程有了更深层次的理解。作为高中数学教师,新课程的实施对我们来说更有着非同一般的意义。  更新观念,转变角色  数学属于全体大众,教师和学生是平等的。因此,教师要由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者。教师要改变使原来内涵丰厚、品位高雅的课程异化为以复制系统知识为目的的大工业生产式的流水作业的做法,不能再以课程知识的拥有者和权威自居。应将“教程”转变为“学程
词汇是语言的三要素(语音、词汇、语法)之一,是语言的基本材料,离开词汇就无法表达思想.没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际.掌握足
初中教育的对象是青少年。在生理上,他们正处在从童年的过度,这是生长发育最为迅速的时期,身体各部分都在迅速成长。他们的思维器官的成长尤为突出,给发展思维能力,并把思维能力提高到一个新的水平,提供了物质基础和可能性。在心理上,也处在发展之中,无论兴趣爱好,修改品质,行为习惯和世界观都有很大的可塑性。从教育教学角度看,主要表现为自立意思增强,兴趣趋向广泛深入,思维趋向科学,因此在数学教学中,如果对基础知
【摘要】近几年,江苏省中考数学试题都体现了“立足基础、考查能力、加强应用”的中考指导思想,大致有以下特点:一是知识考查基础化;二是题材选择生活化;三是能力要求层次化;四是思维模式开放化;五是试卷结构格式化。这就要求我们必须扎实有序的开展复习工作,提高数学总复习的质量。  【关键字】复习;备考;思想;方法;实践;效果  中图分类号:G4  一年一度的中考告一段落,2012年的中考试题揭开了它神秘的面
美国苹果公司总裁斯卡利曾声称:由于多媒体技术,“人类将要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命”。今天,多媒体技术已经能够把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起,非常方便地把语音信號、图象信号先通过模数转换变成统一的数学信号进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。多媒体技术,改变了人们固有的思维习惯和生活方式,也给语文教学改革带来了勃勃的生机。可以说,多媒体的介入给语文课堂教