随着中等职业教育的不断深入和各行各业对人员素质要求的不断提高，使得中等职业教育的焦点越来越集中于是否能培养掌握一定文化知识、具有熟练某类专业技能，满足行业的岗位适应能力和转岗的职业能力的实用型和技能型人才的目标，为了实现这一目标，改变传统的教学方法就显得尤为重要。　　本文以行为引导教学法理论、教育学、心理学等作为理论基础，结合中等职业学校《液压传动》课程的特点，对中等职业学校《液压传动》课程应用行为引导教学法进行了探索，解决了传统教学模式中学生学习积极性欠佳、理论联系实践，分析问题、解决问题的能力薄弱等方面的问题，通过在《液压传动》课程教学中引入行为引导教学法的模式，运用实例、问卷调查等方式，培养了学生在《液压传动》课程中学习的兴趣，提高了学生的关键能力，满足行业对液压技术人才的需要。　　以此课题研究为今后中等职业教育模式探索提供经验，提升中等职业教育的整体品质。