中国——东盟自贸区正式建成以及广西北部湾经济区的开放开发上升为国家战略,给正处在经济社会发展关键时期的广西带来了新的机遇。在新形势下,广西需要大批面向东盟的具有国际视野、专业知识、富有活力的高素质国际型人才。2010年广西教育工作会议提出:到2020年,用10年的时间把广西建成面向东盟的国际教育交流与合作高地,这意味着教育交流与合作不是广西走向东盟的权宜之计,而已经成为一种着眼于未来的战略性合作。　　 近年来,广西高职院校通过校际互访、学术交流、合作办学、师生交换等方式与东盟国家开展教育交流与合作,取得较为显著的经济和社会效益,为广西与东盟的高职教育合作的可持续发展打下了坚实的基础。　　 本研究运用文献研究法、实地调查法与个案访谈法相结合等研究手段对广西三所高职院校开展面向东盟国家的教育交流与合作现状进行了研究,并对其参与校际交流的学生进行个案访谈。通过调查发现,在国家与区域政府的政策支持以及自身优势突出的背景下,广西高职院校与东盟国家的教育交流与合作的内容日益丰富、合作模式日益多元化、学生往来日益频繁。但由于广西高职教育起步较晚、经验不足,仍存在学校自身定位不明确、涉外课程设置不合理、师资力量缺乏、出国留学生管理制度不完善等问题。基于上述问题,从以下方面针对性地提出了促进面向东盟的广西高职教育发展的建议:首先,明确高职院校的人才培养目标,增强其自身专业设置的实用性;其次,改革合作项目的课程设置,提高双方合作办学教学质量以及课程满意度;再次,打造面向东盟的广西高职特色品牌,提升高职毕业生的就业竞争力;最后,建立具有针对性的管理机制,完善跨国学生的教育管理制度,促进高职院校与东盟国家留学人才的双向往来。