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该文从界定高校课程考试中教师角色的概念出发,指出都是角色来源于考试的权责划分,是教师在考试系统中特定地位上的个人行为模式,都是的角色扮演体现考试目的对扮演某一角色的教师个人行为的规范与的期望,并在考试目标的规定范围内发挥个人的主观能动性,创造性地完成角色任务.该文在分析教师角色以及都是角色丛.角色形成之后,进一步 探讨了教师角色与考试权责划分、考试质量、教学质量的关系.