国运兴衰，系于教育;教育成败，系于教师。建设一支规模相当、结构优良、富有创新精神和能力的高水平师资队伍，以适应新时期教育改革和发展的需要，是我国面临的一项重要任务。而随着人力资源管理的发展，以员工素质为基础，将胜任力水平研究纳入教师素质研究的框架，已成为教师人事管理的一种趋势。　　农村初中教师的胜任力是为适应农村初中教师这一特定的岗位而要求必备的知识、技能、能力和特质的总和，是农村初中教师实施成功教学的一种专业知识、专业技能和专业价值观的综合。　　本文以国内外有关教师胜任力的研究为基础，以我国湖北省光化县农村初中教师为研究对象，通过问卷调查和行为事件访谈法的方式调查我国农村初中教师的胜任力水平状况，并就如何提高其胜任力水平提出自我建议。　　论文研究的主要内容为:通过对已有文献的梳理，界定本次研究内容;在已有胜任力问卷的基础上，结合访谈法编制农村初中教师胜任力问卷;调查农村初中教师胜任力水平状况，探讨性别、教龄、学历等因素对农村初中教师胜任力水平的影响;最后，结合农村教师的人力资源管理，从农村初中教师的生存状况、学历层次、培训力度和方法、以及聘任和考评体系等方面提出提高农村初中教师胜任力水平的若干建议。