中国的高等教育已经迈进了快速发展的轨道。伴随着我国高等教育的快速发展，许多矛盾与问题呈现出来。其中，愈加突出的人才培养质量问题成为阻碍我国高等教育健康发展的绊脚石。　　媒体高度关注大学校园里的“大四皆空”、“大四狗”的现象。专家与学者关注大学生就读经验调查、学习学习投入调查以及“大四现象”的研究。目前我国普通高校大四毕业生的学习与生活基本情况是课堂教学缩水，实践教学边缘化，毕业论文（设计）形式化。这些都是我国普通高校大四阶段的教学管理困境的典型表现。　　研究这些现象存在的原因，主要可以概括为：一是社会大环境纷繁复杂；二是企业热衷过早展开优秀人才争夺战；三是高校教学管理欠缺；四是大四学生放松自我要求。面对复杂的大四教学管理问题，采取有效、可行的措施显得尤为迫切：（一）实行菜单式学分收费制；（二）强化社会实践；（三）提高毕业论文（设计）的质量；（四）改进课堂教学；（五）改革人才培养模式；（六）改革就业制度。　　本文选择了上海市E学院和广东省S大学作为研究对象，发放调查问卷，访谈教师、学校领导人、学生和企业管理者、教育专家，研究得出了目前我国普通高校大四阶段教学管理的现状和存在问题。最后，笔者提出了一些建议对策，希望可以解决大四阶段教学管理的困境，从而提高我国人才培养质量，促进高等教育健康良性发展。