《基础教育课程改革纲要(试行)》的出台，标志着新一轮课程改革的全面展开。此次课程改革对课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等做了全方位的调整，同时对高中阶段的教育做了重新定位。通过高中阶段的教育，不仅能使学生普遍达到基本要求，而且为提高未来生存能力和实践能力打下良好的基础。　　《普通高中英语课程标准》明确提出：高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程，它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。　　目前我国高中英语新课程改革已经全面展开，本文以河北省邯郸市高中为调查对象，运用文献法、问卷调查法以及访谈法，分析目前河北省邯郸市高中英语新课程实施中取得的成绩和存在的问题，并剖析原因，进而寻求解决问题的对策，为当前高中英语新课程实施提供参考。论文具体分为五个部分：　　第一部分，绪论。介绍研究的缘起、研究意义、以往研究的相关综述及研究目的、思路和方法。　　第二部分，高中英语课程文件分析。分析高中英语新课程标准的特征，并比较《普通高中英语课程标准》与以往教学大纲的异同。　　第三部分，高中英语新课程实施现状的调查分析。分析了目前高中英语新课程实施过程中所取得的成绩和存在的问题。目前高中英语新课程实施取得的成绩：1.听力目标备受重视；2.教学形式灵活性强；3.课程资源相对充足。同时，高中英语新课程实施中也存在许多问题：1.课程目标的达成度低；2.课程设置的变化微小；3.课程评价的形式单一；4.课程资源的利用不足。　　第四部分，促进高中英语新课程顺利实施的策略研究。1.增强管理者改革意识，建立良好的管理机制；2.加强教师培训，提高教师能力；3.培养学生兴趣，提高学生主动性；4.配齐硬件设施，提高其利用率；5.促进英语高考改革，推动新课程实施。　　第五部分，结论。