经过十几年的发展，高等职业教育在高等教育领域占有了较大的比例。高职高专教育的发展也给英语教学带来了一系列挑战。英语课程是高职高专院校的重要基础必修课，也是培养学生基本英语应用能力，锻造未来应用型人才的重要工具。在以就业为导向的人才培养结构中，英语是必不可少的连接部分，然而现在多数高职高专的大学英语被看作是孤立的公共基础课，没有和学生的专业连接上，学生毕业进入工作难以快速把英语应用起来。因此，高职高专英语课程要适应高职高专学生的发展需要，必须要对其合理性进行研究。　　 课程处于高等职业教育领域的核心位置。高等教育职业思想的改变和高等职业教育的其他改革都要落实到课程中来。本文试图从苏州托普信息职业技术学院英语课程设置的实际出发，结合高职课程设置的一些理论，对该校的英语课程设置进行合理性研究。　　 本文的第一部分为绪论，包括研究的背景、文献综述、研究的目的和意义、研究的主要内容和方法、相关概念的界定：第一章为理论基础和相关研究，通过对课程设置理论的梳理和高职英语课程设置的研究，为本文提供理论依据；第二章为苏州托普信息职业技术学院英语课程设置，包括各专业模块大学英语课、行业英语课程设置、和教师队伍；第三章为苏州托普信息职业技术学院英语课程设置的合理性研究包括问卷和访谈分析、不合理之处及产生原因、合理之处；第四章为研究建议和本研究不足之处。